高中心理健康教育《透过性别认识你》武威第五中学 张玉婷— 透过性别认识你武威第五中学 张玉婷男生女生大不同 !— 透过性别认识你 1. 性别意识 2. 性别角色 3. 透过性别角色认识自我，做一个让别人喜欢也让自己喜欢的人。内容：1. 性别意识 (1) 儿童在 3 岁左右就有性别意识了， 3 岁以后孩子意识到“男女有别”。 男女生取名，喜欢的玩具，衣服…… 男生要上男厕所，女生要上女厕所。你知道这两个符号代表的意义吗？ 男生都有英雄梦女生都有公主梦是指人的不同性别差异所带来的不同的心理特点和行为模式。（ 1 ）生理性别 （由性染色体所决定的性别）（ 2 ）社会性别 （由社会文化形成的有关男女角色分工， 社会期待和行为规范的综合体。）2. 性别角色(3) 性别认同 （是一个人对自我认同的性别。）2. 性别角色 男性应该有“男性气质”： 自信、独立、果敢、 能干 、 好强 女性应该有“女性气质”：热情 、敏感、多情、 温柔、友善（ 4 ）性别期待：社会文化期待男女两性应有的“正常”的行为模式。社会认知 : 大多数人都认为男女是相反的两性，全世界都不同程度的期待男性和女性有各自不同的独特的社会行为。（ kiteetal,1999)工具性特质（男子气） 表达性特质（女人味）自信热情独立温柔有抱负有同情心领导力仁慈果敢敏感想一想：我们各自具备哪些特质？1. 如果把每一条特质记 1 分，同学们你们能得几分？2. 你们所具备的特质是单一的工具性特质？还是单一的表达性特质？还是二者兼而有之？ 3. 你们喜欢这样的自己吗？你觉得你喜欢的人身上具备什么样的特质？哪些是你最欣赏的？还有那些是你希望他（她）将来能拥有的？把它写下来，拿给他（她 ) 看。4. 现在，你知道我为什么喜欢你了吗 ？ (4) 男性的工具性特质和女性的表达性特质当我们喜欢一个人的时候，我们实际上是喜欢上了他身上拥有的某些特质研究发现：只有一半人（约 50% ）的特质刚好符合性别角色期待（ Ben.1993) 相当多的人（约 35% ）并不是完全的“男子气”或者“女人味”，他们自信又热情，敏感又独立。同时拥有属于异性的特质，因此被称作“双性化”。PH=7 拥有双性气质的人，在工作和生活中会让他人更幸福，也更具有吸引力。社会现实：人们会给那些不符合“恰当”性别角色的人很大压力。暖男女汉子 1. 从性别特质的角度出发，说一说有哪些特质是我们每个人都应该具备的？2. 我们怎样才能...
