问政于民、问需于民、问计于民问政于民、问需于民、问计于民解读《国家中长期教育改革和发展解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要规划纲要 (2010-2020(2010-2020 年年 )) 》》张建平南通大学教育科学学院教授 南通大学教育科学学院副院长 南通大学教师教育研究所所长 思考题 • 1. 如何理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》出台的背景？• 2. 简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》的研制过程。• 3. 简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》主要内容• 4. 如何理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》提出的新的教育工作方针？• 5. 如何理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 》提出 2020 年我国我国教育事业改革发展的战略目标和战略主题？ 主要内容• 一、研究制定《规划纲要》的背景• 二、研究制定《规划纲要》的意义• 三、《规划纲要》的形成• 四、《规划纲要》的主要内容• 五、《规划纲要》的亮点• 六、《规划纲要》的特点• 七、《规划纲要》值得关注的几个重点• 八、《规划纲要》的重要意义 “ 不谋万事者不足以谋一世，不谋全局者不足以谋一域”，“凡事预则立，不预则废”，“未雨绸缪”……这些都说明科学的计划和规划对个人、教育、社会及国家发展的重要性，以规划促发展，以规划谋发展在竞争日趋激烈、知识经济快速发展的时代，在教育改革全面深化的今天显得尤为重要和迫切。要实现教育事业又好又快发展，需要科学规划、长远规划，科学规划、长远规划又有助于促进教育事业科学、协调、可持续发展。 历时两年，数易其稿，反复广泛征求意见， 2010 年 5 月 7 日温家宝总理主持召开国务院常务会议，审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，可以说这是一个集国家、民族、个人利益于一身，集可读性、思想性、政策性于一体，凝结着众多人的企盼希冀与思想智慧的规划精品，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进行解读和思考，不仅有必要，而且意义深远。一、研究制定《规划纲要》的背景 ▲ 改革开放以来，我国有三个关于教育的历史性文件：1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》、 1993 年《中国教育改革和发展纲要》、 2010 年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。这三个文件分别代表了中国教育发展中的不同历史阶段。▲ 1. 以体...
