小学六年级语文分层作业设计耿湾乡道志希望小学 许挺时间过得真快，转眼我主教六年级语文已近有四个年头了，在这四年时间里，我对六年级语文作业设计进行了多种尝试，虽然执行起来加大了难度，但效果还是比较好的。由于学生到了六年级，很多东西似乎已经接近定型，要通过一年时间来改变很难，要做到提高更难。但从另一方面看，学生毕竟年龄到了一定的层次，我们对教学内容、学生层次进行不同的分类，就可以让不同层次的学生在这短短的一年里共同得到提高。下面就主要从教学内容方面简单说一说我的作业分层。针对不同教学内容设计分层作业内容，主要从以下三个方面入手： 1、基础练习题，字词句的训练，作业量稍多，但内容简单，属应知应会，目的在于夯实基础，提高基本技能，为后续学习打好基础，主要针对 C 组的学生。 2、灵活应用题：在基础知识上进行小综合，作业量适中，题目方式较灵活，目的在于巩固所学知识的基础上进行灵活应用，主要针对B、C 两组的学生。 3、综合提高题：作业量较少，有一定的技巧和难度，需在掌握的基础上对知识进行综合才能完成，目的在于深化、提高和拓展，主要针对 A 组的学生。注：A 组为优等生 B 组为中间生 C 组为学困生
