赣州市教师网络研修社区研修专题管理规定为了进一步落实试点学校管理职责，提高研修组对研修专题管理的自觉性、自主性，加强对研修专题管理，切实提高研修质量，特制定此规定。 一、加强专题研修计划的管理。 1、所有专题的研修主题须由校长审核拟定。 2、每个专题开始前，学校应组织分管教学、教科研、学科研修组组长等人员集体研制主题研修计划。 3、组长编写计划时，要科学设计基本任务、其它任务；要合理安排专题起止时间；有效设计“检验方式”。 4、新专题的研修计划上传后，市指导组将对有问题的计划提出指导意见；组长应及时完成修改，按计划组织研修活动。 二、加强专题研修小组评价的指导与监督。 1、按计划中设置的截至时间，平台将自动结束专题任务。在结束任务三天内组长要完成对组员评价，校长（校项目负责人）要根据评价为每个组员登记学时。学校项目负责人要加强对组长的评价行为进行指导与监督，对不能坚持原则、客观公正地进行小组评价的组长，要责令其重新进行评价。 2、组长评价时，要以基本任务（数据统计）为依据，结合组员研修活动中的实际表现进行评价。评价时要实事求是、客观公正。一个专题中，凡没有完成基本任务的组员，其专题总评一律不得评为“合格”。 3、校长（校项目负责人）登记学时办法为：专题总评为“合格”、“优秀”的登记为 6 学时，专题总评为“不合格”的登记 0 学时。 三、严格以专题为单元进行结题审核。 1、专题任务自动结束后，组长、校长应在三日内完成校级评定，指导组在五日内完成终审。学校不及时完成校级评定的，指导组将直接在五天内完成终审（对参与率未达到50%的整个组成员学时为 0）。对不真实的校级评定结果，在终审时可直接更正。终审结果一经形成，平台将不支持任何权限更改。 2、，如需要延长专题研修时间，在专题结束三日可申请指导组通过后台设置延时，一个专题限延时一次，一次一周。延时期满，专题任务自动结束后，评定审核与上述程序相同。 3、终审结果是年度非集中培训学时登记的唯一依据。即：参加本次试点的学校的教师， 其 2014 年度非集中培训学时就是本平台每个专题终审学时的累加。年度达标学时为 36 学时，试点学校的老师参与并被终审合格的专题数至少须 6 个。 说明：跨校研修组的两个教研类专题的研修，由其组长进行管理、评价、登记学时，市指导组进行终审后，解散跨校组。各学校不参与跨校组两个专题的管理与评定，跨校组解散后，组员的相...
