一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ 优势Ｗ 劣势1、 爱读有关教育教学的书刊，用知识武装自己
2、 善于喜欢与同事一起讨论学习，共同进步
3、 善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人
4、 周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事
1、课堂上语言不够风趣，缺乏调控能力
2、年龄较大，有时心有余而力不足
外部Ｏ 机遇（庆幸条件）Ｔ 威胁（挑战）（环境）1、本人性格随和，结交朋友广，深受广大教师的尊重，可以有更多的机会与他人交流
2、热爱自己的工作，以进步的思想去适应时代的发展
1、随着年龄的增长，自己身体健康方面
2、要克服自身懒惰情绪
不断学习不断充电，才能适应新形势
二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、 以组研讨、解决教学中存在的问题和困惑
2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平
3、 借助网络平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研数学课堂的教学方法
1、自身文化底蕴不深，理论水平不高
2、缺乏跟踪指导的专家或导师
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、正在参加“网络研修与校本研修”的学习与研修
2、学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格
1、 任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定
2、 生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理
