课题：5.6 “希望工程”义演课型：新授教学目标知识与技能1、学会借助列表分析复杂问题中的数量关系和等量关系，体会求两个未知数问题，关键是找准两个等量关系，其中一个用来设未知数，另一个用来列方程。2、通过解决实际问题，使学生进一步明确检验方程的解的合理性的必要。过程与方法通过建立方程解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用。情感态度与价值观1、 通过希望工程义演中的数学问题的探讨，进一步体会方程建模的作用2、 从情感上认识希望工程，懂得珍惜今天的良好学习生活环境。3、 培养学生的爱国主义情操教学重点通过建立方程解决实际问题，体会方程建模的方法。教学难点学会借助列表分析复杂问题中的数量关系和等量关系教法学法以学生自主探求，协作互助为途径，教师参与讨论、实验，指导、引导学生得出结论的教学方法。构建自主学习模式，体现师生互动、生生互助、个人自主的新型学习特征。 教具多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，引入新课1、当你在宽敞明亮的教室里自由自在的学习时，你可曾知道有许多我们的同龄人就在这样的环境中苦读…2、1989 年成立的“希望工程”让他们圆了上学梦．希望工程旨在救助失学儿童，援建希望小学，影响遍及海内外，成为当今中国最具影响力的公益事业。出示图片简 介 希 望 工程以情激志引入新课了解希望工程珍惜现在的幸福以情激志二、师生互动，领悟新知例 1、某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，售出 1000 张票，筹得票款 6950元。学生票 5 元/张，成人票 8 元/张。问：售出成人和学生票各多少张？问题一：上面的问题中包含哪些等量关系？成人票数+学生票数=1000 张 （1）成人票款+学生票款=6950 元 （2）问题二：设售出的学生票为 张，填写下表 学 生 成 人票数/张 票款/元 问题三：列方程解应用题。解：设售出的学生票为 张，则售出的成人票为张，根据题意得：解得： 答：售出售出成人票 650 张，学生票 350 张。问题四：考虑还有另外的解题方法吗？方法一：设售出的成人票为 x 张可以吗?方法二：设所得学生票款为 元可以吗?方法三：设所得成人票款为 元可以吗?出示例题以 问 题 串 的形 式 引 导 学生分析理解找 出 解 题 思路板 书 解 题 过程规 范 数 学 语言引 导 学 生 一题多解发 展 学 生 的思维品质四 种 思 路 都注 重 渗 透 借助 列 表...
