《放飞想象——想象思维训练》教学设计教学过程：一、导入：同学们，这节课老师给大家带了一份礼物，蓝天白云，海岸上的小凉亭，路边的行道树，山上的奇石，还有。。同学们，你们在欣赏小景的时候还看到了别的事物吗？（看到了一只猴子，鱼，伞、蘑菇等）师：你看这只猿猴他目光直视前方，前方有什么呢？这条鱼，张嘴向上，它又在干什么？还有这把伞，这个小蘑菇？这头大狮子？看吧，老师不仅给你带来了景致，通过我们这么一看还妙趣横生了，刚才你是通过什么方式得到这些趣味的呀？（想象）说到想象呢，我就想到了一件事，四川有位农民，买了台洗衣机，回家后呢，他想能洗衣服，肯定能洗红薯，结果可想而知。同学别笑，这想法呀给了海尔集团启发，他们就根据这还真的造出了既能洗衣服又能洗红薯的洗衣机。同学们，想象神奇吧，它的创造力无穷呀，所以我们要训练我们的想象能力，不过目前我们主要是把它应用于写作。来都读一下学习目标。二、出示学习目标1.学习、掌握想象的方法。2.训练、提升想象的能力。三、放飞想象（一）下面我们就让我们挥动起想象的翅膀，起飞。活动一：1.（师）来，请你闭上眼睛，听一段优美的音乐，尽全力去想象音乐中所呈现的美妙画面。（师）我脑海中的画面是这样的：湛蓝而又广袤的天宇下，成群的鸟儿，唱着歌自由的飞翔着，它们的身下是一望无际的草原，草原上繁花点点，像给大地穿上了一件花衣。（师）你想到了什么，请描绘。（2位同学发言）（师）你告诉我，你为什么想到了这些事物？（由鸟叫你想到了相关的事物）（师）请你根据自己刚才的想象过程告诉大家什么引发了你对树呀、草呀的想象？那请你试着总结个方法给我们大家，让我们听到别的音乐，或者看到别的事物也会这样去想了。（预设：想不出来，或者回答不确切师：大家帮她想象。明确：先找到引发想象的点，如：鸟鸣，然后想象与它相关的事物，如：春天，树，山等，注意是“相关”的事物，然后用具有感染力的语言把它按照一定的顺序描绘出来，就形成了丰富的画面。）总结方法：以点绘画面。（相关）（板书）列宁说：要学会游泳，就必须下水。我觉得要学会运用，就必须动笔。2、自主练笔（多媒体投放）：学生交流、点评。（要求：学生点评围绕要求）（师）这是我们本节课第一次自主写作，我觉得这第一个机会理应给我们的语文排头兵课代表，大家同意吗？来吧，带领我们全班同学飞起来。2个同学交流。（第二个自我点评）播放《花香鸟语》音乐。春天来了，小河……要求：1.采用“以点绘画面”的想象方法。2.语言富有文采。看来我们第一种方法掌握的不错。（二）下面我们再次放飞想象，看看还能找寻到什么方法。活动二1.多媒体投放（师）这次我们不去想与小河相关的事物了，我们来寻找小河有什么特点呢？（学生：弯弯曲曲，清亮明净，清越的声音，银白色等等）（师）根据它的这些特点你能想到哪些事物？（银丝带，镜子，记忆的长卷，碧玉，翡翠，歌唱家，不知疲倦，勇往直前等等）（下面请同学们用这样的句式来想象）想的点越多越好。（师）谁来归纳总结一下我们刚才用的这种想象的方法。学生归纳总结。（预设学生：根据事物之间的相似点或者相同点引发的想象。）（师）归纳的非常好，我们把它归纳为“一点引多点”。由一种事物如：小河，想到了多种事物如：银丝带，宋祖英，居里夫人、镜子，刚睡醒的孩子等把思维打开。我们第一种方法是：以点绘画面，一个点就是一幅图，而第二种是引多点，你想，我们的点多了，我们的面就多了，我们想想的空间是不是就大了呢，我们的文章就更丰富了。所以打开思维去找到更多的点，对于我们想想训练是非常的重要。总结方法：一点引多点。（相似、相同）（板书）2.下面我们通过一篇文章具体的看一下，这种方法是如何运用的。（师）在这篇文章中，作者由白色引发了对哪些事物的想象？学生交流。1.春天来了，小河……2.小河的图片1.春天来了，小河……2.小河的图片我眼中的白色今天上午，我来到表姐家，一到她家，她就问我：“在多彩的世界中，你最喜欢什么颜色？”我想了想：“我最喜欢的是纯洁的白色。”突然，我想到了那晶莹天空中飘浮着的云朵不就是洁白的吗？淡...
