《光现象 形成认识》教案一、教学目标1、指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何传播的
2、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象
3、培养学生的观察能力和实验能力
二、教学重点通过实验 ，使学生知道光是沿直线传播的
三、教学难点在实验中归纳，领悟光是沿直线代传播的，对小孔成像原理的理解
四、课时安排2 课时五、教学准备蜡烛，塑料管，火柴，打靶装置，激光灯，试管，一次性纸杯，橡皮筋等
六、教学过程一、导入新课师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗（喜欢），那我们就先来欣赏美丽的风景，请看屏幕（课件播放图片）师：你们刚才看到的风景漂亮吗
白天我们为什么能看清各种风景呢（白天有光） 如果是晚上会怎样呢
（一片漆黑看不清物体）晚上怎样才能看清物体呢
小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起来学习光的知识
二、活动一：“什么是光源”师：在自然界中，很多物体可以发光，白天我们能看清物体是什么在发光
（太阳）晚上，又有哪些物体可以发光呢
（电灯、蜡烛……）小结：同学们刚才举出了很多发光的例子，现在，我们就一起来欣赏一下各种美丽的光，请看屏幕，（课件展示发光的图片），像你们刚才看到的各种发光的物体，叫做光源
三、活动二：光的传播师：你们看到了很多物体都能发光，那么光源的光是怎样传播的呢
我们一起来做一个小实验：实验一：用管子看光师：每个小组的桌子上都有一根蜡烛和一包火柴，一会你们将蜡烛点燃，将桌子上同颜色的塑料管拿起来放在眼前观察烛光，观察时要闭上一只眼睛，有的塑料管可以弯曲，请看老师做（教师演示），观察以后，同学们相互交流一下结果，然后由小组长把你们交流的结果填在实验报告单上，现在开始做
（学生分组实验，教师巡视指导）师：请大家停止实验，现在请每个组选出一名代表汇报一下实验结果，请举手：师：
