健康比一切都重要 ------走进素质教育联合国教科文组织的一份报告这样预言：从现在到 21 世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。据有关心理咨询机构统计，青少年学生随着年龄的增长，心理不健康或出现心理障碍的比例呈上升趋势。就这种状况而言，对孩子们进行心理健康教育尤为重要。一、 走进心理教育现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康、还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们过重的心理压力，在校中学生在这样的社会大环境之下生存，面临升学压力，心理脆弱。心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母的离异，丧父或者丧母的单亲家庭。隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。二、 心理教育对策作为一名教师，不仅是人类文化科学知识的传授者，还是学生人生道路的导航者。而作为班主任，在教学过程中，扮演着更重要的角色，不仅是学生的传道授业解惑人，也是学生真正的知心朋友。我们的班主任要培育孩子健康的心理和健全的人格。孩子在生活中不只需要青春期指导，更离不开关心尊重。身为班主任我们不能够随意对待每个学生。（一）我们的首要任务-------做孩子心灵的领航员1、培养孩子的自信心21 世纪是充满竞争的时代，敢于冒险，敢于探索，善于竞争。富于创造是 21 世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与自信心的树立密切相关。正如范德比尔特所说：一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。班主任作为几十个孩子的家长。对学生自信心的培养显得相当重要，适当的赞美言辞是树立自信心的主要因素。常言道：好听的语言，大人都爱听，更何况孩子呢？依据这个原则，在平日学习生活中，我对孩子多说赞美性言辞，多讲激励性语言，对学生多作肯定性评价。让学生自己动手干事，当任务完成之后，不管结果怎样，我都会给予肯定和鼓励。我班男生大都数学学得特好。可英语却有很大反差，常常向我倾诉学英语的苦恼，并说自己肯定学不好英语。我就开导他们说：别悲观，你是最棒的！你数学学得好，相信你英语也没问题。在这样不断鼓励之下，孩子学起来就很有劲头，原来都不敢开口读英语单词的，现在能流利的读英语课文了。又如对性格内向的孩子，我常说：“你能和同学愉快相处的，老师相信你。”孩子向我推出建议后，我常...
