四年级音乐下册第十课——清晨目录CONTENTS01 教材分析02 教学设计03 教学过程04 教学反思教材分析教材分析教学目标教学重点教学准备教学难点教材分析 1 、 《清晨》选自湘教版四年级第二学期第十课。主要内容包括欣赏、学唱台湾风格的校园歌曲，音乐知识技能方面实际反复记号的认识和掌握。 2 、 我选择的内容是：学唱歌曲《清晨》。 歌曲清晨是一首台湾校园民谣， G 大调，三段体结构， 2/4 拍。节拍、节奏使歌曲充满生机，歌词朴素，简练，生动的勾勒出一幅清晨的美景，抒发了孩子们对美好生活的向往，激发学生珍惜时间，勤奋好学真挚感情，歌曲的结束段再现了第一段的旋律，首尾呼应，结构严谨。是一首脍炙人口的台湾校园民谣，旋律明快，描绘了一幅生机勃勃的清晨美景。教学目标听歌曲旋律简谱视唱节奏节拍音乐知识反复记号歌曲演唱打学唱教学重点能用欢快、明亮的声音和愉悦的心情演唱歌曲《清晨》。感受歌曲所描绘的清晨的美好，进一步激发学生对于大自然的热爱和赞美，并告诉学生要学会珍惜时光。演唱歌曲美育教育教学难点相似乐句的音准和二度六度音程附点四分音符节奏型X . X明白反复记号D.C. 至 Fine的演唱顺序并能够按反复记号准确地演唱唱准歌曲旋律打准歌曲节奏掌握乐理知识教学用具PPT 课件钢琴、手风琴自制打击乐器学情分析学生对歌曲简谱视唱训练较少，唱谱音准还需要提高。学生对音乐乐理知识的学习和了解较少，对反复记号的认识好需要加强学习和记忆。学在演唱歌曲时，学生的声音表现，以及普通话训练和吐字清晰还需要训练和提高。唱学生对歌曲节奏节拍的训练较少，附点节奏拍打不够准确。打听说教法情境教学法示范法、听唱法讲解法 借助多媒体播放图片及音乐，将视听结合，同时结合语言描述为学生创设情境。 通过听、拍、学、唱等教学环节，让学生能用自然明亮的声音和正确的节拍、速度演唱歌曲《清晨》，并能感受不同节拍音乐表达的不同情绪。 潜移默化的讲解音乐乐理知识的难点，让学生明白明白反复记号 D.C. 至 Fine 的演唱顺序。说学法听拍唱演 聆听整首歌曲范唱，感受歌曲速度快慢和音乐情绪 学习歌曲旋律简谱，唱准歌曲中二度和六度旋律音程 感受歌曲节拍，训练拍打歌曲难点的附点四分音符节奏型全班跟随老师的伴奏有感情的演唱整首歌曲 使学生在听、拍、唱、赏等活动中加深对音乐作品的理解，引导和鼓励学生通过律动、体验等活动感受音乐，使他们对音乐保持浓厚的兴趣。教学过程课前准...
