教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册第二节 纸的宽度增加，抗弯曲能力也会 。 纸的厚度增加，抗弯曲能力会 。增加大大增加• 同学们，请随画面来到钢材、铝材专卖店，看看这些材料有哪些形状？观察与思考一、材料形状OU口L工TTCM二、形状与抗弯曲能力这些形状与抗弯曲有关吗？拱形L 形圆形槽形方形生活中几种常见材料形状U形探究 1探究 1把同样的纸折成下面的形状当着纸横梁，测试和比较它们抗弯曲的能力（ p29 ）。探究 1探究 1 研究题目： 我的推测： 实验器材： 不改变的条件： 要改变的条件：实验计划改变纸横梁的形状能增强抗弯曲能力吗？改变纸横梁形状，可以增大纸梁抗弯曲的能力。5 张同样大小、厚薄的纸；相同大小的金属垫圈若干个；科学书两本（或同样高度的长方形文具盒）；双面胶；直尺一根“ 桥墩”的高度； “桥墩”之间的距离；放重物的位置；弯曲的标准。纸横梁的形状：1. 只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。2. 每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。3. 重物应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。4. 使纸碰到桌面的那个重物不能记录下来。实验时，我们应注意：实验时，我们应注意： 不改变纸的长度，把纸折成不同形状，预测并实际测试它们的抗弯曲能力。（可以做前面的三个形状进行实验，都做时间可能不够。）想办法： 形 状一UM□△预 测抗弯曲能力（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个实 测抗弯曲能力（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个实验题形状与抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力实验需要材料：需要改变的条件：不改变的条件：操作方法：实验结果：5 张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根纸的形状垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。把薄纸折成“ V”“L”“U”“T”“ 工”等形状，虽然减少了材料的宽度但增加了材料的厚度， 增强了材料抗弯曲能力。改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。什么形状抵抗弯曲能力强（ 1 ）分析分析什么形状抵抗弯曲能力强（ 2 ）分析分析什么形状抵抗弯曲能力强（ 3 ）分析分析什么形状抵抗弯曲能力强（ 4 ）分析分析什么形状抵抗弯曲能力强（ 5 ）分析分析5 、记录测试...
