21《画家和牧童》教学目标1、巩固本课所学的生字词，学习文中语言的表达方法
2、指导学生有感情朗读，在读中体会词句的意思，对文中人物的表现，能提出自己的看法
3、学习文中人物敢于提出批评，虚心接受批评的优秀品质
教学重点指导学生有感情朗读，在读中体会词句的意思，对文中人物的表现，能提出自己的看法
教学难点学习文中语言的表达方法，仿写句子
教学过程一、板书课题 21、画家和牧童二、巩固复习1、出示生词，检查学生认读情况，同时借助三组生词回顾全文主要内容
2、检查书写，借助“批评”一词，引入课文教学
“谁敢于提出批评
谁虚心接受了批评
”三、学习课文1、戴嵩是唐朝一位著名画家，请同学们自己读一、二自然段，找出表现他“著名”的句子
画出来，读一读，进行交流
2、出示课件：……没有不……换一种说法，改成肯定句
用“一…就…”改写句子
3、出示课件：一会儿……一会儿……利用图画解释“浓墨涂抹”“轻笔描画”4、出示课件：三句表现戴嵩著名的话
5、出示课件：大家纷纷夸赞的语言
指导区分近义词“夸赞”“称赞”“赞扬”教师小结：前四小节主要讲戴嵩是著名画家，他画的《斗牛图》得到大家的称赞
可在一片赞扬声中，却传来批评声
6、请同学自己读一读五、六小节，找一找牧童批评的话有几处
7、第一处，指名读，指导读出炸雷一样的语气
指导看图，练习用“有的……有的”说话
第二处，指名读，思考听了牧童的话，你觉得他是一个怎样的孩子
8、面对批评，大画家又是怎样的态度呢
找出画家的两次回答，指导读出语气，体会画家的虚心接受批评
9、教师小结四、课上练习 仿写句子，学生交流展示
五、作业1、复述故事
2、继续完成仿写练习
板书 21、画家 和 牧童 虚心接受 敢于提出 批评
