平顶山市二高 高一美术鉴赏 学科课堂导学案课 题凝固的音乐——漫步中外建筑艺术上课时间2009 年 12 月 17 日下午第一节课主备教师李 艳复备教师艾亚利备课组长刘 红学习目标A、基本目标：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养。B、扩展目标：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。C、情感目标：各大建筑体系背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的文化、历史及地理环境背景下理解建筑艺术所包涵的艺术和文化真谛。学习重点了解和掌握中外建筑艺术自成体系的艺术特性，通过对物质层面的分析、研究，挖掘其艺术层面的精神境界，找到建筑艺术的文化脉络。学 习 过 程 环节一、导入 伴随着 1 号主持人朗诵《建筑是凝固的音乐》，ppt 慢慢呈现字幕《凝固的音乐——漫步中外建筑艺术》，接下来请观看建筑与音乐中文版的精彩诠释用动画展示建筑视频《奥运鸟巢建筑全程》。 知识反馈： 连连看：由上面的视频，结合我们上节课的知识点解答： 建筑是凝固的音乐 科学性 建筑是石头的史书 艺术性 建筑是居住的机器 文化性 学生活动：（抢答）环节二、介绍 四大建筑体系由 2 号主持人介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑 陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑民 居：我爱我家——亲切的民居建筑知识反馈：1、被誉为世界五大宫殿：北京故宫、法国凡尔赛宫、 、美国白宫、 。 2、体现中国文化中的天人合一的宇宙观的建筑物： 。 A、故宫 B、天坛 C、颐和园 D、拙政园 学生活动：（抢答）环节三：展示 四大建筑体系艺术风格由 3 号主持人回顾上一环节，介绍这一环节的内容、表现形式和答题规则，分值由高到低的活获得下一环节的选题权（最佳表演奖（20 分） 最佳人气奖（15 分）最佳幽默奖（15 分） 最佳潜质奖（10 分）学生活动：（表演）小品：四位旅游者，中国籍，准备报旅行团外出旅行，他们面对个四个旅行团是如何抉择的呢？丸儿肆你旅行社——埃及七日游梦幻岛旅行社——希腊三日游皇家漫步旅行社——北京三日游 爬着也要去旅行社——英国五日游PK 后：最佳表演奖（ ）最佳人气奖（ ）最佳幽默奖（ ）最佳潜质奖（ ）环节四、分析 建筑风格的成因对比分析由 4 号主持人回顾上一环节公布得分情况，为队员加油，介绍这一...
