15 巨人和孩子教学目标1、读准字音，注意字词的意思。2、理解课文内容，体会故事蕴含的道理。3、品味并学习童话想象、夸张的手法及拟人的修辞。教学重难点1.理解课文内容。2.品味拟人修辞的妙处。 课时安排 1 课时 教学过程：一、新课导入（展四幅图）二、自主学习——预习与展示1．生字注音绿茸茸（rónɡ） 栖息（qī） 嬉戏（xī） 聆听（línɡ）果实累累（léi） 城堡（bǎo） 翩翩起舞（piān）斗篷（pénɡ） 呼啸（xiào） 冰雹（báo） 肆意（sì）徘徊（pái huái） 咆哮（páo xiào） 烟囱（cōnɡ） 2．词语解释栖息：停留。肆意：不顾一切由着自己的性子。聆听：（书）听。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。乐不可支：乐得都快支撑不住了。形容快乐到了极点。呼啸：发出高而长的声音。妙不可言：美妙到了极点，无法用语言表达。欣喜若狂：形容高兴到了极点。翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动作飞舞。笼罩：像笼子似的罩在上面。不知所措：不知道该怎么办。形容窘迫或发慌。措，安置，处理。3．作者名片王尔德（1854—1900），爱尔兰作家、诗人、剧作家、英国唯美主义艺术运动的倡导者。对 20 世纪的英国文学产生重大影响。主要作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》，长篇小说《陶连格雷的画像》，诗剧《莎乐美》等。三、合作学习（一）整体感知1．小组讨论，达成共识，班级交流。（1）本文讲述了 的故事。【明确】巨人由自私变得充满爱心；一个巨人与花园、孩子；一群孩子使巨人由自私变得充满爱心；巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。21 教育网（2）巨人不在家时，他的花园是什么样子的？【明确】第 2 段，花园长满了青草用“绿茸茸的”，桃花用“粉扑扑的团团”，果实用“累累”，用叠音词来表达一种欢快喜爱之情。（3）主人巨人回来后说了什么？做了什么？你感受到一个怎样的巨人？【明确】巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。“你们在这儿干什么？”他粗声粗气地吼叫起来，孩子们都吓跑了。“我的花园就是我的花园，谁都清楚，我不准外人来这里玩”。 他沿着花园筑起一道高高的围墙，还挂出一块告示牌：闲人莫入，违者重罚。（4）主人巨人回来了，花园有怎样的变化呢？（填表格)【明确】前后变化（5）第 8 段，如果把“猛跑”改成“跑起来”可以吗？...
