English for Vocational School Students'BookUint 6 Weather方正县综合高级中学 王亮亮说课步骤教材分析 学情分析教学目标 教学重难点 教学策略教学过程教学反思与板书设计教材分析地位作用教学目标重点难点•知识目标•能力目标•情感目标地位和作用 本次说课内容选自是中等职业教育《英语 》上册（基础模块）第 6 单元“阅读课”的内容。本课是课堂教学中第二课时，内容是围绕 weather “ 天气”来展开的。它是一篇描述性的文章。这篇课文的中心就是季节，旨在从学生熟悉的生活场景和环境中出发，在复习已有知识的同时，学习有关季节新的英语表达用语，更能帮助学生获得成就感，激发学生学习的兴趣，从而进一步提高学生的听、说、读和写的能力。本课讲述一年四季的天气变化及人们的活动，这跟学生的日常活动很贴近，有利于学生融入到英语学习中，提高学习英语的兴趣。通过学习，让学生懂得天气变化与人们的日常生活密切相关，具有现实意义。教材分析 众所周知，中等职业学校的学生英语基础普遍很差，厌学英语的情绪很浓，他们对英语学习的抵制很容易伤害到英语教师的教学的情绪和积极性。本课的教学内容的安排呈现出有利的一面：首先，教学内容新的知识点不多，重在以往知识的复习和夯实。另外，这篇课文的内容是和学生的生活息息相关的，尤其还会涉及到学生喜欢的各个季节的户外活动。从学生熟悉和感兴趣的话题入手，以生活实践为导向，能使教学得以顺利的进行。在师生互动中，学生能获得成就感，学习的兴趣也能得到激发。 学情分析教学目标 知识目标： （ 1 ）掌握有关天气的词汇： rainy 、 snowy 、 cloudy ... (2) 学会询问天气情况： what is the weather like today?/ how is the weather? It’s rainy/sunny…（设计依据）：单词是英语阅读学习的基础，是发展英语 其他能力的前提；英语学习重在运用。 能力目标• （ 1 ）能够用英语简单谈论天气情况——说。 • （ 2 ）能阅读课文并理解课文意思——读。• （ 3 ）培养信息查找﹑筛选和归纳总结的能力——读。• （ 4 ）通过分组的学习方式，培养学生与他人沟通 交流和分工合作的能力。 （设计意图）：中职生学习英语重在实用； 对中职生职业教育本身的特点。情感目标：• 了解天气变化与人类生活的密切关系• 培养学生热爱自然，利用自然，根据不同的天气安排出行计划，享受自己的生活。（设计意图）：教材内容的特点...
