牛津小学英语 5AUnit7 After school(EFGH) 教学设计一、教学内容牛津小学英语《5A Unit7 After school》 E、F、G、H 版块。（Period3）二、教学目标：1.认知目标：(1)通过看图、做动作的形式让学生理解并会读单词 run after, cry, laugh（2）通过猜测的形式让学生正确运用句型 Are you …ing…? Is he …ing…?以故事扮演和搜集所看动画精彩瞬间的形式拓展知识内容，让学生能正确地运用现在进行时的陈述句进行表达。2、能力目标：运用本课所学的会话进行简单的交际，培养学生运用所学知识完成某一任务及解决实际生活问题的综合能力。3、情感目标：努力创造和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生在真实的情景中产生强烈的表达和表演愿望，获得成功与自信，从而激发学生的学习热情。三、教学重难点重点：学生能了解现在进行时的句式结构 be doing，并能将其正确、较灵活地运用于现在进行时的陈述句和一般疑问句。难点：现在进行时句式结构 be doing 在陈述句、一般疑问句中的正确运用。四、教学准备:课件、练习纸五、教学过程Step1: Warming up1. Before class: Enjoy a song“ What are you doing？” 【 设计意图】本课的重点是让学生灵活运用现在进行时的陈述句和一般疑问句，这首课前热身的歌曲在欢快的节奏中复习了现在进行时的特殊疑问句和陈述句，同时又渲染了气氛，调动了学生的学习积极性。2. Greetings3. Play a game: Do or say（复习 Unit3、6、7 的动词词组）T: Let’s play a game: Do or say. If you see a picture, say it. If you see some words, do it. Understand? Ss stand up and play the game.【 设计意图】操练现在进行时的句型需要一定量的情境和词汇，在此我采用游戏的方式，出示图片或词组，让学生根据信提示说或做，集中、大量地复习了词组的同时又使学生觉得趣味盎然。Step2: Practice and production1. T: What are we doing now?S: We are playing a game/ having an English lesson.T: That’s good! Next let’s play a guessing game. I’m in the sitting-room. What am I doing? Guess!S: Are you…ing…? (板书) T: No, I’m not. / Yes, I am. T: Now, play a game ”One-minute none stop talking” in your groups.(1) Ss play the game in groups(2) Act ...
