浦东新区 2013 小学音乐骨干教师展示活动《梦幻曲》 教案（四年级第二学期第三单元第一教时）北蔡镇中心小学 张翱教材分析：舒曼是 19 世纪最有独创性的音乐家之一，他的风格是自由而灵活，大多数作品是受到了诗的启示而创作的。他的抒情才能，对细节的精细处理和诗意的想象力。《梦幻曲》是舒曼所作的十三首《童年情景》中的第七首，完成于 1838 年。《童年情景》是这组音乐小品的总题目。也是钢琴艺术史上的一部极为独特的作品。《梦幻》是全世界家喻户晓、妇孺皆知的名曲，经常被改变成了各种器乐独奏曲。这首曲子主题简洁。具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不知不觉中被引入轻盈飘渺的梦幻世界。学情分析： 本班级的学生学习音乐的本身基础较好，班上有三分之一的学生在课外学习了各类乐器，有学习钢琴、长笛、萨克斯、扬琴、古筝等，大部分学生识谱能力较强、乐感好，能积极主动地投入课堂学习、探究音乐，善于思考问题，敢于在课堂上提出自己的观点。但有时有些学生会难于控制自己的情绪，会有些自以为是，只要教师能通过有效的课堂设计，应用正确的教学方式，做到环环相扣，有效把控课堂教学的秩序，不断地激发学生的学习兴趣，还是一个很难遇到的好班级。教学目标：1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生对音乐的想象力和学习兴趣。用自己喜欢的方式解释和理解音乐的情绪及表现的内容。2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想，以及乐曲的分段形式所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。3．初步了解作者的生平与风格及作者的组曲《童年情景》，通过无伴奏、钢琴版本《梦幻曲》的聆听，让学生感受音乐表现形式的不同，所表现的音乐形象的不同。4、通过学生对乐曲的聆听、模唱、分析、学生代表的钢琴演奏及学生的自我表现等音乐活动的参与，让学生感受和体验到欣赏音乐和参与音乐活动的快乐。教学重点： 听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。教学难点：能随着乐曲的情绪把自己的联想用自己的形体动作表现出来。课时安排：一课时教学准备:多媒体课件教学过程:（一）组织教学 师生问好！（二）新课导入师：你们都做过梦吗？有没有没有做过梦的同学？做梦是怎么样的一种感觉？对，谁都会做梦。古人云：“日有所思，夜有所梦”，梦是人在睡眠时大脑的一种幻觉。如果用音乐...
