Review and check课题Review and check 三维目标1. 掌握以下动词的第三人称单数形式的音、形，并能灵活运用：live, make, sleep, knock, get, go, open, look, close, read, watch, try, stand, laugh, cry 等。2. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。3. 能正确运用助动词 does，doesn’t。4. 通过对短语、句型的复习，以及对一般现在时动词第三人称单数变化的规律的总结和运用，对所学内容加以整理、归纳，从中发现语言规律，形成举一反三的能力。 5. 形成体验、实践、参与合作的学习方式。培养与锻炼学生的自主学习能力，学会分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。教 学重 难点教学重点1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。2. 能正确运用助动词。教学难点1. 掌握一般现在时中动词的第三人称单数形式的变化规律和读音规律。2. 能正确运用助动词。教 学资 源1. 学生已有的学习经验：五年级学生已知道当主语是第三人称单数时，谓语应使用第三人称单数形式。知道助动词 do, does 后面应使用动词原形。2. 学生已有的生活经验：学生喜欢谈论春天在公园里可以做哪些事，学生喜欢听关于听童话故事。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：否定句型 doesn’t, don’t 后面使用动词原形，学生在应用的会出现忘记助动词，或者是助动词后面忘记使用动词原形的错误。4. 教学策略：① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。5. 教学准备：课件、练习纸学 程 预 设导 航 策 略 调整与反思Step 1 Warming-up(5’)1. Enjoy a song.2. Free talk：What do you do in the park?播放视频 教师引导学生猜测,并展开对话。 I … in the park.I don’t … in the park.1Step 2 PresentationRead a story about Uncle Bear. 1. Teacher reads the story for students.2. Students read the story with correct verbs.3. Students say the story by themselves.Step 3 Consolidation1. Write.2. Find the rules.3. Play gamesa. Read the story and find out 5 mistakes. b. Riddlec. Listen to the song and guess ...
