班主任工作是科学 , 也是艺术
科学讲求实实在在艺术讲求独特创新 在校的一天 早上 7 点之前到校 , 督促早自习、收作业 ; （学生上课后）开始备课、批改、上课 ; 中午督促学生自习、休息 ; 下午上课、准备第二天的课 ; 课后找学生谈心 ;（学生放学后）备课、处理个别问题 ; 晚上 6 点左右离校
班主任工作特点 : 1
“ 乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐
” -- ( 明 ) 章溢head teacher “ 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量
” -- 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（ 2006 年 6 月 4 日） 班级是把年龄和知识程度相近的学生编成一定人数的教学组织形式
班集体是以集体主义思想为导向，经过以班主任为主的各种教育力量的教育而形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德、智、体、美、劳等各方面素质不断提高的高级班级群体
1 ．班集体建设的设计师 （ 1 ）做学生的榜样（ 2 ）培养合格公民2 ．学生和谐发展的导师 3 ．协调多方关系的艺术家（ 1 ）班主任与班级学生的关系（ 2 ）班主任与科任老师的关系（ 3 ）班主任与学生家长的关系（ 4 ）学生与科任老师的关系（ 5 ）学生与家长的关系（ 6 ）班级与学校的关系（ 7 ）家庭关系-- 合作伙伴-- 战友-- 同事 4 ．心理医生（ 1 ）学生的心理按摩师（ 2 ）自己的心理疏导师 5 ．学习者朱永新《理想的教师》朱永新《理想的教师》胸怀理想胸怀理想 ,, 充满激情和诗意
