《亮眼睛》教案一、教学目标：1、培养学生的观察能力。2、使学生在观察活动中体验眼睛对人的重要性。3、学会表现不同年龄、性别人的眼睛。二、教学重点、难点：1、重点：了解眼睛基本结构特点，通过观察用线条画出来。2、难点：不同特点的眼睛画法以及启发学生思维，联想添画。三、教学准备：1、师：镜子，眼部结构模型，不同眼睛范画，诗歌作品。2、生：记号笔，彩色水笔，放大镜。四、教学过程：一、观察与了解1、观察不同的眼睛的图片，了解不同年龄、不同种族、不同表情，每个人的眼睛都各有不同。2、利用小镜子观察自己的眼睛，并说一说你看到的眼睛的样子。画眼睛：表扬同学们观察仔细，引导学生用单线条表现自己的眼睛。3、师“了解了眼睛的外貌后，老师要问一问你对眼睛的结构又知道多少呢？4、了解眼睛的结构：眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周围的东西。5、为什么眼睛是亮的呢？6、着重讲解一个特殊的结构，眼球一个晶体，它有一个特性，可以反射周围的影象。二、游戏与体验1、为了使同学们有更深的了解我们来做一个游戏。2、游戏——《我的眼睛里有个你》，教师讲解游戏要求。3、配合游戏，观察亮眼睛反射影象的现象。三、欣赏与感受1、欣赏画家马格里特的著名作品《错误的镜子》。1、让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。2、教师做简单的介绍：《错误的镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作，是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝天被画家认为是自然的幻影，是一幅画。四、想象与表现4、看画家的眼睛多亮啊！让我们也来试试，把看到的或想到的世界映在我们的眼睛里。5、老师先来试一试。教师现场示范。6、你知道老师最想看到什么吗？——同学们开心的笑脸。7、你的眼睛里最想看到什么呢？让我们跟着音乐，轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季……8、你想好了吗？睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！9、学生进行创作。五、展示与启发展示学生的作品，尝试介绍自己的作品。六、游戏与感受1、下面就让我们一起进入动物的亮眼睛世界。2、猜猜看这些都是谁的眼睛？观看、游戏：出示各种动物的眼睛让学生猜一猜是哪种动物。3、边猜边引导学生观察。七、比较与观察1、看了这么多的眼睛，...
