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You are supposed to shake hands.课堂实录 作者：张丽丽 文章来源：威海市古寨中学 点击数：1157 更新时间：2010-9-9 内容简析 鲁教版新目标 Go for it!教材九年级全册 Unit7 话题为讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等，目的是通过学习，了解各国风俗文化差异。 交际功能为通过比较分析，学会尊重不同的风俗习惯，学会在不同的场合如何礼貌待人，文明交际。 教学目标 本单元的重、难点是学生能较熟练地在口语交际中学会表达不同国家的人初次见面的礼仪、餐桌礼仪等。能自如得体的与不同国家的人打招呼，共进晚餐。如何温文尔雅，流利自然地与他人交谈，并能做到语音、语调清晰、准确、优美。  知识目标：Knowledge Objects 1.能够正确描述自己或他人在不同场合应该做什么。 2. 讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪、餐桌礼仪等 3. 掌握目标语言 Target Language: （1）词汇：kiss, bow, table manners, chopstick, fork, spoon, napkin, greet, rude, stick, point, wipe, shake hands , be supposed to 等. （2）能在相互地交流中运用句型： What are you supposed to do when you meet someone ? You’re supposed to kiss. When were you supposed to arrive? I was supposed to arrive at 7:00 . It’s polite to make noise while eating noodles. It’s rude to stick your chopsticks into your food. （3）语法功能：be supposed to do ; You should ……  语言功能：Functions Talk about what you are supposed to do when you are in different situations.  情感态度：Moral Object 培养学生文明的交际行为，并能理解、尊重不同国家的风俗习惯  学习策略：Learning Strategies 1.学会合作交流 2.学会比较不同文化的差异 教学方法 1、利用“5+ 40” 课堂教学模式，开展课前 5 分钟分层展示，让优生与学困生都能在此找到自信，培养学生的英语学习兴趣。 2、科学合理地运用多媒体辅助教学，运用了网络视频、音频等有效素材 3、运用情景交际法等学习方法，尽量给学生创造真实的语言学习环境，调动学生的积极性。 4、运用“组内合作，组间竞争”的小组合作机制 教学流程 环节 1 Warming up Good Morning ,class. First let’s check the answ...