中学七年级数学下册 5.4分式的加减(第1课时)课件 (新版)浙教版 课件VIP免费

你能找到它们的好朋友吗 ?,121125 ⑵21⑸,2125 ⑶72⑻,3134 ⑷ ⑹ 21⑺游 戏 1 ：,7173 ⑴同分母分数如何加减？同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款 13363 元 , 其中七 (1) 班同学捐了 260元 , 七 (2) 班同学捐了 220 元 , 若这两个班的人数都是 a 人，则七 (1) 班同学平均每人比七 (2)班多捐多少元 ?这是关于分式的加这是关于分式的加减问题，应该如何减问题，应该如何计算？计算？aa220260 第第 11课时课时 同分母 分数 相加减的法则： 同分母的分数相加减 ，把分子相加减 ,分母不变 .分式分式分式分式cbcacbcacba cba  同分母的 相加减 ，把分子相加减 ,分母不变 . 想一想：你还能找到它们的好朋友吗 ?,121125 ⑵y⑸ 4,2125 ⑶a⑻ 241 .xxx⑺ 6游 戏 2 ：,7173 ⑴aaxxx-1⑷yyx-113x⑹你认为 应该等于什么 ?12aa把 1 看作下列运算对吗 ? 如不对 , 请改正 .aaa2549)2(aa211)3(xxx1025)1(x7a5aa1( )×( )××( )分子相加减分母不变aa做一做做一做（口算）计算aaa15123mm31xyayxayxxyxy（ 4）（ 2）（ 3）（ 1）0m4yxa 21babababa-3)1( 例 1 计算 :结果要化为最简分式或整式！注意 : 当分子是多项式时 , 把分子看作一个整体 , 先用括号括起来！22222112(2) ()()xyx yxyyxabbbaa222)1(计算xxx2224)2(分析 : (1) 分母是否相同？ (2) 如何把分母化为相同的？ 小结：注意符号问题 . 先化简，再求值：21,1.5.11xxxx其中111-2xxx解：原式1-1-2xx1)1)(1(xxx1x15.1xx时，原式当5.015.1例 2 先化简，再求值：222-1-1 ,3.-22 -xxxxxx x其中222-1-1-22xxxxxx解：原式22(-1)-( -1)-2xxxx22-1-1-2xxxx22--2xxxx)2()1(xxxx21xx132xxx 当时，原式3 132 2.2222)(21)(12abbabaab计算22221)12(abbaab2222)(21)(12abbaabab解：原式22222aba bba2)(2ababababab 2222222222babababbaa计算222222222babbaabbaa解：原式22222bababa222)(baba))(()(2bababababa（ 1 ）分式加减运算的方法思路：同分母分式相加减 分母不变分子（整式）相加减转化为（ 3 ）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（ 4 ）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。（ 2 ）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。