教学目标： 知识目标： 1 、简单了解夏季不同节气的物候特点； 2 、培养学生对语言文字的积累； 3 、学习本文细致的观察和形象化的语言
能力目标： 1 、学会抓关键词句理解文章思路，领会作者情感； 2 、学习运用比较阅读的方法； 3 、通过对形象化语言的学习，能模仿说话、写作
情感目标： 1 、引导学生对大自然观察的兴趣； 2 、启发学生发现美、感受美、欣赏美； 3 、激发学生对大自然对生命的热爱
激情导入： （导入语）前面我们刚刚伴随着林斤澜的春风，和朱自清先生一起深深陶醉在姹紫嫣红的春天里，今天我们又将和著名作家杨德祥一起走进火热的夏天，高唱《夏天的旋律》，歌唱美丽的大自然，歌唱美好的生活图景，感悟人生永恒的真谛
（出示标题）在同学们的眼里，夏天又是怎样的一幅图画呢
换句话说，夏天有什么代表性的景物和人的活动呢
说到夏天，可以说是个非常非常美好的季节
夏的夜晚，在梧桐树下，驰骋着梦想，许许多多的人们聚集在一起，演绎着一个又一个的故事
流动着时尚元素的街头，许多的太阳帽，舞动的曲子，漂亮的姑娘一闪而过，给街头增添了不少的风景
作者杨德祥他不仅看到了夏天的颜色、形象，而且还感觉到它有一种声音，这种声音就像一曲美妙的歌曲一样，有动人的旋律
下面我们一起走进《夏天的旋律》
二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
表示寒来暑往变化：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至
象征气温变化：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒
反映降水量；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪
反映物候现象或农事活动：惊蛰、清明、小满、芒种
积累词语 ：菖 chāng 蒲 pú 茭 jiāo簇 cù 箬 ruò祭祀 sì 媲 pì 美苋 xiān 菜 倩 qiàn 影菜薹 tái 跌宕 dàng姗姗 shānshān
