教学目标： 知识目标： 1 、简单了解夏季不同节气的物候特点； 2 、培养学生对语言文字的积累； 3 、学习本文细致的观察和形象化的语言。 能力目标： 1 、学会抓关键词句理解文章思路，领会作者情感； 2 、学习运用比较阅读的方法； 3 、通过对形象化语言的学习，能模仿说话、写作。 情感目标： 1 、引导学生对大自然观察的兴趣； 2 、启发学生发现美、感受美、欣赏美； 3 、激发学生对大自然对生命的热爱。 激情导入： （导入语）前面我们刚刚伴随着林斤澜的春风，和朱自清先生一起深深陶醉在姹紫嫣红的春天里，今天我们又将和著名作家杨德祥一起走进火热的夏天，高唱《夏天的旋律》，歌唱美丽的大自然，歌唱美好的生活图景，感悟人生永恒的真谛。（出示标题）在同学们的眼里，夏天又是怎样的一幅图画呢？换句话说，夏天有什么代表性的景物和人的活动呢？说到夏天，可以说是个非常非常美好的季节。夏的夜晚，在梧桐树下，驰骋着梦想，许许多多的人们聚集在一起，演绎着一个又一个的故事。流动着时尚元素的街头，许多的太阳帽，舞动的曲子，漂亮的姑娘一闪而过，给街头增添了不少的风景。作者杨德祥他不仅看到了夏天的颜色、形象，而且还感觉到它有一种声音，这种声音就像一曲美妙的歌曲一样，有动人的旋律。下面我们一起走进《夏天的旋律》。 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 1. 表示寒来暑往变化：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。2. 象征气温变化：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。3. 反映降水量；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。4. 反映物候现象或农事活动：惊蛰、清明、小满、芒种。 积累词语 ：菖 chāng 蒲 pú 茭 jiāo簇 cù 箬 ruò祭祀 sì 媲 pì 美苋 xiān 菜 倩 qiàn 影菜薹 tái 跌宕 dàng姗姗 shānshān 龟 jūn 裂 积累词语 ： 祭祀 倩影 媲美突如其来 跌宕起伏姗姗来迟酣畅淋漓 动植物 状态描写动植物 状态描写 樱桃豆藤 瓜藤 芭蕉槐树花、章树花，野蔷薇 青梅大麦远山近水 草莓菱盘， 荷叶 孔雀 快速的阅读课文， 讨论并归纳理解探究课文第一节内容，填写表格：立夏 小满： 小南风悠悠地吹起来 动植物 状态描写 小麦穗儿 油菜子和豌豆的荚儿 稻谷 马尾松的新叶和竹林的新叶 新菖蒲， 新茭白， 新芦苇黄瓜、四季豆、葡萄 欣赏形象化的语言 《立...
