1/14幼儿行为矫正案例 4 篇篇一：一例多动症儿童行为矫正案例国家职业资格全国统一鉴定文章类型：案例报告文章题目：一例多动症儿童行为矫正案例分析报告姓名：身份证号：所在省市：所在单位：心理咨询师文章（国家职业资格二级）一例多动症儿童行为矫正案例分析报告摘要:来访者因孩子的多动及注意力不集中问题，影响了自己和周围同伴的学习和生活，前来咨询，诊断为儿童行为异常问题——儿童多动症
采用行为疗法和家庭疗法，消除孩子与母亲及同伴的空间距离和心理距离，提高孩子的学习成绩，在集体活动中不断提高自信心，树立正确的行为习惯
经过治疗，较好的实现了治疗的具体目标和近期目标，并致力于促使孩子人格健全和心理健康
关键词:多动症行为疗法家庭疗法一、一般资料小罗，男，11 岁，小学四年级，身体发育正常
他平时不太喜欢讲话和同学及邻居小友接触较少，在学校听课不认真，注意力不集中，不2/14能静坐，总习惯性的摆弄东西，如老师批评，可以安静几分钟，之后又摆弄起来
他还特别容易受外界因素影响而分散注意力,只要教师外面有动静，他总是立刻就转向声音的方向
课间常揪女孩辫子，搞“恶作剧”，做作业时边做边玩，学习成绩中下，并经常扰乱别的同学听课学习
家长反映，他常常一件事尚未做完，又做其他事情，有始无终
还时常情绪不稳，心神不定，不按他人指示做事情，冲动任性，做事不顾后果，不听劝告，难以管教
二、个人成长史小罗 3 岁的时候父母离婚，他一直和母亲一起生活
母亲在生活方面对他非常溺爱，但在小罗的学习成绩以及各方面能力的培养上，要求极为严格
小罗从小性格有些内向，在母亲高压政策下，逐渐出现“反抗”行为，并将这样的行为延伸至学校的同学，出现冲动好斗
他的父亲一般不参与对他的教育，只在经济方面有些支持
三、主诉和个人陈述主诉：小罗，在同龄孩子中智力正常，但注意力涣散，活动过多
在学校生活中，难以与同学相处，老师对他的行为也
