表现性评价实施案例

•实施表现性评价的案例（数学）调查统计活动“你喜爱什么电视节目”天河区华康小学 何燕［活动背景］在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种重要的信息。为了更好 地理解世界，人们必须学会处理各种信息，尤其是数字信息。收集、处理与分析 信息的能力已经成为信息时代每一个公民基本素养的一部分。随着社会的不断进展，“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会 一种普遍适用并且强有力的思维方式。因此，小学数学教学应当使学生熟悉统计 调查的基本思想方法，从而使他们逐步形成统计观念，进而形成尊重事实、用数 据说话的态度。［活动目的］为学生提供调查统计的机会，让学生在做统计的过程中体会统计的现实意 义，学会统计的基本方法，培育学生的统计观念和求真、的科学态度。［建议使用时间］五年级第二学期。［表现性任务］“你喜爱什么电视节目”任务与指导语：1、独立向周围的学生和家长了解他们都喜爱哪些类型的电视节目，并作好原始记录 （表 2）。2、小组合作,将调查结果进行整理并制成小组调查结果统计表（表 3）。3、针对你们小组的调查结果，独立阐述以下两个问题（表 4）：（1）从调查统计表中你可以得到什么信息？（2）将你对该信息的看法写下来。4、认真阅读表 1，认真、真实地进行自我评价和小组组员的互相评价。（表 5）附：表 1：评价指导A 级水平B 级水平C 级水平D 级水平情感与态度兴趣大，积极 主动参加整个活动 过程。自觉克服困 难，有成功体验。有 兴 趣 ， 大 部 分 时 间 积 极 主 动 。 能 在 别 人 的 帮 助 下 克 服 困 难 ， 有 时 有 成功体验。兴 趣 较 欠 缺 ， 但能按要求进行调 查统计。有时能在 别人帮助下克服某 些困难。对活动无兴 趣，实行应付的态 度，随意编造数据。过程与方法活 动 步 骤 明 确 ， 条 理 清楚 。统 计方 确 、 简便 ，统 计 效率高 ，合作 精 神强。活 动 过 程 条 理 基 本 清 楚 ， 统 计 方 确 ， 有 效 。 多 数 时 间能较好合作。活 动 步 骤 较 清 晰，统计方法有不 当之处。能与人合 作。活 动 步 骤 不 明 确 ， 统 计 时 错 误 较 多，欠合作精神。结果数 据 真 实 ， 记 录 很清楚 ，能对数 据作出合理的解释数 据 真 实 ， 记 录 基 本 清 楚 ， 能 对 数 据 作 出 较 合 理 的 解释数...