非洲民间音乐教案【篇一：《非洲音乐》教案】《非洲音乐》教案江苏省前黄高级中学孙煜一、教材分析本课所选的第一首作品《非洲赞歌》是即兴演唱的非洲民间歌曲，这首歌句式方整短小、旋律由高向低并作多次同音重复、模进等方式进行，用马林巴和姆比拉等乐器伴奏、用真声演唱，具有传统非洲音乐的特点。第二首作品《鼓舞》及第四首作品《男孩之舞》则体现了非洲节奏的重要特点，《鼓舞》由鼓乐、声乐、鼓乐与声乐协奏三部分组成第一部分节奏均匀、热烈，贯穿着基本节奏型；第二部分以声乐为主；第三部分以多种节奏形成一种类似于多声部旋律的复杂的节奏织体，情绪热烈、激动。《男孩之舞》由六个鼓手演奏，各个鼓的节奏互不相同，相互配合，构成多线条、多层次、多声部的极为复杂的节奏。第三首作品《门库尔雅》是一首由两架马林巴琴演奏的坦桑尼亚民间乐曲。一架马林巴是高音琴、另一架是低音琴，高音琴从头到尾反复演奏一个固定的旋律，低音琴演奏的节奏和音调则变化多样。另外非洲音乐还有一个区别于其它音乐的重要特征就是非洲音乐与社会生活联系紧密，有着重要的社会功能和“自娱性”。二、教学目标1、通过教学，让学生知道非洲音乐的特点，认识马林巴等几件较具代表性的非洲乐器。2、通过对非洲音乐节奏的练习，让学生掌握非洲节奏的两种主要形态。3、通过教学，学生能大致总结出非洲音乐的社会功能，了解非洲音乐曾对世界其他地区的音乐产生过影响。三、重、难点本节课的重点是对非洲音乐特征的感受与分析，而难点在于对非洲鼓乐复杂的节奏形态的认知、练习与掌握。四、教学过程（一）引入新课学唱《非洲赞歌》，直接进入课题。（二）非洲概况介绍1、地理概况（出示地图）2、“非洲音乐”概念的界定非洲作为一个地理概念无疑是指整个非洲大陆，但从包括音乐在内的文化角度来看它往往是指撒哈拉沙漠以南的地区，即通常说的黑非洲，这是由于北非与西亚同属于阿拉伯地区，无论从历史、民族语言、宗教，还是从文化方面来讲，北非与西亚的联系要比与黑非洲更为密切，因此非洲音乐通常是界定在撒哈拉以南地区的音乐文化。（三）作品欣赏a、演唱欣赏作品《非洲赞歌》a、出示欣赏提示：1、这首歌曲的旋律、节奏有何特点？2、尝试比较该歌曲节奏与语言的关系。1、注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点。b、听《非洲赞歌》三个片断，分别解决三个问题。c、知识小结：非洲的声乐与语言非洲是世界上语言最多样化的大陆，语言总数近 700 种。在非洲，音乐...
