20 × 20 口语交际《借铅笔》教学设计执教者：陈湘教学目标：1、理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。2、通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，认真倾听别人的发言。3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。教学重点：仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确使用礼貌用语。课前准备：1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰2、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、引入新课20 × 20 1、师：小朋友们， ***小朋友课前准备做得好，上课坐姿端正，陈老师在积分表上给他加1分（打开积分表）哎呀，陈老师今天忘了带笔了，哪位小朋友愿意把笔借给陈老师用一用啊？2、师：这位小朋友，可以借你的笔给老师用一下吗？谢谢！（加完分）好，老师用完了，把笔还给你，再一次谢谢你！3、师：小朋友，刚刚陈老师没有铅笔时，老师是怎么做的啊？（借）4、师板书课题：借铅笔（汉字加音节）二、看动画配音，并演一演。1、师：小朋友都喜欢看动画片吗？生：喜欢2、师：今天，老师要和小朋友一起看动画片好吗？生：好！3、请看《借铅笔》（师播放借铅笔动画）咦？这个动画片怎么没有声音？那怎么办呢？哪个小朋友来想想办法呢？你来想想办法。生1：我们自己来讲。师：你的办法真好呀！那么小朋友，动画片你20 × 20 们看懂了吗？生：看懂了。师：来说说看呀，讲了什么呀？这个动画片。你来说说。生2：这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了，小猴就问小熊猫借了一支铅笔。生3：是小猴子没有带文具，没有带铅笔盒，问小熊猫借了一支铅笔。师：我估计小朋友还看得不够仔细，还好，我们再看一遍，这回你可要认认真真、仔仔细细看了啊！好，你再来说说看。生4：小猴借了小熊猫一支铅笔，小猴借过了，把铅笔还给了小熊猫。师：还了铅笔，还有哪个小朋友愿意来说说看，把动画片从头到尾说一遍的。生5：小猴没有带铅笔，他跟小熊猫借铅笔，他说：“谢谢小熊猫。”他用完了就给小熊猫了。师：他看得真仔细，讲得也非常好！那么小朋20 × 20 友，我们要把声音配上去，老师就建议同桌两个小朋友一个演小猴，另一个演小熊猫。我们先自己在桌子上演一演借铅笔，把声音配上去。好吗？开始吧！谁愿意上来呀？谁愿意来演一演？第一组学生上台表演。师：下面的小朋友啊，认真看，仔细听，看看小猴和小熊猫配得怎么样？说得怎么样？生表演完毕。师：他们俩演完了，小朋友老说说小...
