实用精品文献资料分享可再生资源的利用与保护普通高中课程标准实验教科书 [ 湘教版 ] ? C选修 6 2.3 可再生资源的利用与保护――以土地资源为例[ 教学目标 ] ( 一) 知识与技能 1 ．以土地资源为例，认识人类对可再生资源不合理利用造成的问题，理解可再生资源的主要特征。 2 ．了解中外防治水土流失、 土地荒漠化的经验， 知道土地资源保护的措施。3．了解我国在保证耕地持续供应中进行的科学开发和整理土地方面成功的经验。 4 ．学会独立或合作查阅、收集土地资源地理信息，开展社会调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理信息的技能。 ( 二)过程与方法 1 ．学会通过社会调查并观察、 收集人类对土地资源等可再生资源不合理利用造成的问题。 2 ．讨论、交流所在地政府对防治水土流失、土地荒漠化、保护土地资源、科学开发和整理土地，保证耕地持续供应的措施和成功的经验。 ( 三) 情感态度与价值观 1 ．激发探究对可再生资源利用、 保护的兴趣和动机， 养成求真务实的科学态度。 2 ．关心我国土地资源等可再生资源的利用、保护问题，关注当地土地资源的利用与保护。 3 ．增强对可再生资源利用时应采取保护的意识和法制意识， 形成可持续发展观念， 增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。 [ 教学重点 ] 结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。 [ 教学难点 ] 土地资源的利用与保护 [ 教学媒体与教具 ] 课本插图以及网络资源 [ 课时安排 ] 1 课时 [ 讲授过程 ] 【新课导入】同学们，我们前面通过对石油、 煤炭利用与保护的学习探究，进一步理解了非可再生资源的特点、 利用中存在的资源问题， 认识了在可持续发展中应对的措施。今天，我们将以土地资源为例，学习讨论可再生资源的利用和保护的问题。【板书】第三节可再生资源的利用与保护――以土地资源为例【投影】中国植树节的节徽请大家一起来观察和分析一下它的含义。【师生共同分析】 1．树形： (1) 表示全民义务植树 3～5 棵，人人动手，绿化祖国大地。(2) 五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈， 显示着绿化祖国， 实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。 2 ．文字：表示每年 3 月 12 日为中国植树节。【承转提问】中国植树节的节徽表明了我国改造自然，造福人类，年年植实用精品文献资料分享树，坚韧不拔的决心。大家想一想，我...
