后进生课题开题报告邵阳市教育科学“十二五”规划一般课题《新形势下农村小学潜能生转化工作的实践与研究》开 题 报 告新邵县潭府乡团结小学课题组一、课题名称课题名称：新形势下农村小学后进生转化工作的实践与研究本课题经邵阳市教育科学规划领导小组批准，被批准为邵阳市教育科学“十二五”规划2012 年度课题（课题批准号：SYJKGH097）
现根据《邵阳市教育科学规划课题管理办法》的规定召开课题开题论证会，并由我代表课题组做开题报告，提出本课题的研究方案和实施计划，正式开展研究工作
在此，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议
二、问题的提出中国青少年研究中心公布了一份调查报告，在我国约 3
4 亿的 18岁以下青少年中，大约有3000 万人受到各种心理障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、 情绪稳定性和学习适应方面的问题
他们在家里无法与父母沟通， 在学校自暴自弃， 不思进取， 有浓重的厌学情绪⋯⋯由于城镇化建设的加快， 农村办学条件相对落后， 许多家庭条件好、素质较高的学生都流向城市， 有一些偏远山村几乎没有几个孩子在相应的村小就读； 且现在大部分家长都在外打工，农村小学中留守儿童占绝大部分，他们从小由爷爷、奶奶或外公、外婆照顾，往往是生活上娇惯，思想、学习上放任，行为不受约束，再加上家庭的知识氛围不够、 网吧、社会不良习气等诸多因素的影响，上述情况显得尤为突出
这些孩子在发展上总的来说是处于暂时落后的状态，不仅仅是成绩上落后， 行为规范、 道德品质都相对落后
这样的潜能生在农村小学生中所占的比例比较大
我校地处农村， 长期从事农村教育工作的我们，觉得农村教育现状堪忧
不少教师感叹：现在的孩子越来越难管，越来越难教育
突出表现为：不受规章制度约束， 意识自由散漫， 我行我素； 心理脆弱、偏激，承受能力差，逆反心理强；没有上进心，学习习惯差，成绩落后；偷盗、打架
