1 《品牌视觉识别》教学大纲1.课程的教学目的和基本要求教学目的：视觉符号是品牌最核心最重要的表达工具。形式感是品牌视觉建设的基础，但品牌视觉识别（ VI）不仅仅是简单的美感形式表达，它应该是视觉感知原理和品牌识别原理的有效结合。因此， 从具体实践应用角度出发，研究和学习品牌视觉识别的原理和知识，是一种更有价值的学习方式。相对于国际品牌， 国内在对品牌视觉相关知识的理解和运用，以及将视觉上升到市场策略乃至品牌战略层面都还有很大的提升空间。提升对品牌视觉的认识，更有效地指导具体品牌建设的实践工作，是品牌工作领域的一种迫切需要。如何体现品牌视觉识别的整体性？如何超越单纯的形式而提升品牌视觉的沟通作用？如何能把品牌视觉上升到策略层面？对这些这些问题更加实效的思考和解答，也将把品牌视觉识别引向更宏观的格局。本课程的目的是使学生全面了解和认知颜色、形状、图形、图案、 图片等品牌视觉识别的基本元素，以及这些元素在标志、包装、产品形状、广告传播、终端空间等传播载体上的具体应用，进而可以灵活、高效地把相关知识运用到品牌视觉识别工作的实践中去。2.相关教学环节安排1．采用多媒体投影教学。2. 每章布置作业，作业量1 小时。3.课程主要内容及学时分配每周 4 学时， 20 周，共 80 学时。其中，授课60 学时，实训20 学时。2 主要内容：第一章理解“品牌标志”4 学时品牌标志的作用及价值体现、视觉构成、 风格定位、 传承与优化、 战略应用、 发展趋势。思考：1.在现实生活中，品牌标志对你产生的影响体现在哪些方面？2.品牌标志通常包含哪些构成要素，其中最关键的要素是什么？3.影响品牌标志视觉风格的因素有哪些？4.为何品牌标志需要优化、如何思考品牌标志优化与传承？实践一：4 学时1.除了本书列举的案例外，找出一些利用品牌标志表达品牌战略的案例并对其如何运用开展分析。2.祐康食品集团是一家以食品为核心主业的多元化集团企业，集团核心产业为冰淇淋和速冻食品，其目前核心市场覆盖浙江，辐射华东。集团已跻身全国冷食行业五强，连续多年入选"全国民营企业 500 强" 。当前，该集团企业近年刚推出一个“有机生态”食品品牌“优谷大地”，该品牌品牌将精选源头基地，同时全程质量监控，确保“零污染”的健康食品安心到达每位顾客家中。本人亲自参与了该品牌的整体策划和品牌识别建设工作，其中涉及的诸多工作项与本书内容密切相关，因此，本书不同章节，均选择...
