1 《囚绿记》导学案答案【学习过程 】一、 基础知识积累1、读课文，借助课下注释和工具书，给下列生字注音。陆蠡（ l ǐ ）嵌（ qi à n）着孔隙 （xì ）瞥（ pi ē）见涸（ hé）辙移徙（ xǐ ）纤（xi ā n）细揠（yà）苗助长淅沥（ xī l ì）婆娑（ suō）葱茏（ l ó ng）猗（ yī ）郁蕈菌（ xù n j ù n）2、写出下列词语的意思。⑴揠苗助长： 比喻违反事物的发展规律， 急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。⑵淅沥： 象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声等。⑶婆娑： 盘旋（多指舞蹈） ⑷葱茏： （草木）青翠茂盛。 ⑸猗郁： 茂盛的样子。3、同义词辨析固执顽固两个词都可做形容词，都有坚持、不肯改变的意思。主要区别：“固执”指坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用，如：固执己见。“顽固”为贬义词，程度比“固执”深：①指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化。②指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子。③不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。“顽固”没有动词用法。本课例句：“虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。”二、整体感知1、释题《囚绿记》中的标题能给我们带来哪些信息？答： “囚绿”说明把绿色囚禁起来。“记”说明这是一篇叙事性散文。2、划分文章结构层次， 并在下面的括号中各填入一个动词，构成全文完整的结构示意图。（1－4）寻绿（ 5－7）观绿（ 8－12）囚绿（ 13） 释绿（14）怀绿 3、复述作者“囚绿”的经过。思考以下三个问题：①作者为什么囚绿？ （因为他爱绿） ②他把绿“囚”牢了吗？ （没有，他后来把绿释放了） ③离开了绿，他对绿的感情又是什么样的呢？（他对绿充满了思念）三、重点分析和解读1、默读第一部分 —— 寻绿（1）“这是去年夏间的事情。 ”一句话自成一段，有什么作用？（说明这件事情让我难忘。）（2）为什么要详细介绍寓所？（突出其简陋、炎热的特点）（3）“我怀着满足而喜悦的心情占有它，那是有一个小小的理由”有什么作用？（留下悬念，自然的引起下文。 ）（4）提问：谁能找出屋子如此简陋，但作者毫不犹2 豫地选择它的那个理由是什么？（绿影）（5）当我毫不犹豫的决定住下来，连伙计都感觉到惊奇说明了什么问题？（更加的衬托出追求绿的迫切心情）（板书 寻绿 —— 热切追求）2、第二部分 —— 观绿（1）同学带感情朗读第5...
