文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 苏教版四年级语文上册20. 诚实与信任市中区实验小学杜蕾一、教学目标：1. 学会本课“诚、障、碎”等10 个生字，绿线内的“驱、陌、搁”三个生字只识不写，并能联系上下文理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 3 ．引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。4. 理解课文为什么用“诚实与信任”做题目。二、 教学难点：理解为什么说“我”留下字条，同时也留下了诚实与信任。三、教学评价设计1. 在检查学生预习环节，通过查看预习单、轮读、汇报、交流等形式了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。2. 在初读感知环节，通过抓住小红车主人说的话，感知课文主要内容，提升学生整体把握课文的能力。3. 在精读感悟环节，采用默读、自由读、指名读、齐读、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点词句，领悟诚实与信任生成的美好境界。四、 教学准备学生：完成前置性学习单（见附件）。教师： 1. 查看学生前置性学习单，了解学生预习效果，及时掌握学情。 2.教学 PPT课件。五、教学课时： 两课时六、教学过程：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）单元导读，揭示课题。1. 单元导读。文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 同学们，我们课前已经通读了本组的课文：《诚实与信任》 《珍珠鸟》 《九色鹿》。通过读书我们知道了本组课文都是讲关于诚实或信任的，今天我们就学习本组课文的第一课——《诚实与信任》。板书课题。2．故事导入：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗？（学生猜测。）真正原因：该留学生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢？让我们到课文《诚实与信任》中去找答案吧。【设计意图：用故事导入，激发学生好奇心，将学生的注意力引向文本，引发学生对 “诚实与信任”的思考。 】3、齐读课题。（二）检查预习，初读课文1.课件出示前置性学习单词语。诚实故障毕竟责任陌生后悔噢歉意环顾居然联系驱车地址碎（1）检查学生词语认读，纠正字音。特别是“噢”的读音“ō ”。（2）指导“诚、障、碎”三个重点生字的书写。（3）学生在练习本上书写，师...
