坚固的桥断桥存在隐患的桥很好，继续努力哦！ 得奖了， 呵呵…… 你怎么也这样，太让我失望了……真是的，我有原因呀！学习篇：昨天晚上，因为爸爸妈妈吵架，使得小许没心思做家庭作业。今天早锻炼时，他留在教室里补做家庭作业，被班主任老师发现，班主任二话不说就收了他的作业本，还狠狠批评了他一顿，小许……事件续演：师生共同表演，尽可能多的演绎出事件不同的发展。结合课本 51 至 53 页的相关内容，以及自己的实际生活经验和小许的案例，说说你所了解的与老师主动沟通的方法和礼仪。自学拓展：1. 学会换位思考，从老师的角度看问题2. 正确对待老师的表扬与批评3. 原谅老师的错误 4. 礼貌待师5. 注意场合 6. 勿失分寸……你觉得这些同学为什么不去和老师主动沟通？如果小许也这么做会有怎样的后果？从以上的案例探究和自己的实际经历中，你收获或感悟到了什么？沟通产生理解，理解产生信任。主动沟通是一切交往的前提。共筑篇：沟通应该是双方面的，同学需要和老师主动沟通，老师也是如此。…… 小许在被老师批评后，最终选择了主动去和老师沟通，他去办公室跟老师解释，但老师以“好学生不能这样”拒绝听小许的解释，于是第二次他想到了用发电子邮件的方式去解释……请你与小许一起考虑一下：准备把什么样的话或表情或涂鸦发给老师，与老师主动有效地沟通呢？小许： 现在听了你的解释，老师了解了事情的原因。其实当时批评你，主要是老师觉得这不是一个好学生应该做的，有一种“恨铁不成钢”的感觉，所以很生气。不过当你来和我解释的时候，老师做得也不是很好，所以在这里向你说一声抱歉。现在老师已经消除了对你的误解。希望你用行动证明你的决心，也希望我们经常沟通、交流！ 你的班主任老师 学生沟通一节课并不能马上改变一个人的交往方式，也不可能立刻提高一个人的交往能力。但至少让我们懂得了主动沟通的重要性，学会了一些主动沟通的方法和礼仪。希望在今后的学习生活中，大家能不断地把今天所学的知识用于其中，不断地摸索实践，这样才能筑起一座师生的情感桥梁。践行篇：
