表明话题，包含“学问和智慧有什么关系
” 、“我们对这两者应采取什么态度
学习目标词语积累梳理结构练一练难句理解学法总结学习目标• 1 、理解作者观点，把握学问和智慧的关系
• 2 、品位作者典雅富丽、丰富多彩的语言
• 3 、学习文章严谨的论述结构和多重的论证方法
掌握词语• 陶冶（ yě) 含蕴 (yùn) 晦塞 (sè) 矻 (kū) 蚌 (bàng) 壳 寸积铢 zhū) 累 (lěi) 卻 (xì) 食古不化 融会贯通 探骊得珠 物竞天择 鞭辟入里 举一反三 推陈出新 读破五车 浮光掠影 五光十色• 烛照：照亮
重点字词整理音：郤 窾 矻 骊 晦塞形：食古不化 融会贯通 物竞天择 鞭辟入里 犀锐 1 、探骊得珠：比喻做文章能抓住关键
2 、无关宏旨：不涉主旨
指意义不大或 关系不大
3 、鞭辟入里：深入剖析，进入最里层
形容能透彻说明问题，切中要害
4 、浮光掠影：比喻印象不深刻
5 、融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟
6 、寸积铢累：一点一滴的积累
返回读课文 品结构• 第 1 段：学问与智慧有显然的区别
• 第 2 段：有人以为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧
• 第 3 段：学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问
• 第 4 段：世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书
• 第 5 段：学问固然不能离开智慧，智慧也不能离开学问
• 第 6 段：我们不但需要学问，而且更需要智慧
1 、画出各段的中心句
2 、给文章划分结构，并概括段意：• 第一部分（ 1-2 段）：• 解说学问与智慧的区别
• 第二部分（ 3-6 段）：• 论述学问与智慧的关系
• 第一层（ 3-4 段）：• 论述学问不能离开智慧
• 第二层（ 5-6 段）：• 论述智慧也不能离开学问
3 、研读文章的第一部分
（ 1 ）读文章的第一节
