八年级物理上册 1.5声现象复习课件 苏科版 课件VIP专享VIP免费

复习课知识框架声现象声音的产生与传播声音的特征令人厌烦的噪声人耳听不到见的声音音调响度音色探究活动声音的产生与传播声音是由于物体的 而产生。声音的传播需要 ，它可以在 、 、 中传播， 不能在 中传播。声音以 的形式传播，它具有 。振动介质固体 液体 气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。340m/s快探究活动发声体在振动。气体、液体和固体可以传声。探究活动真空不能传声。探究活动声音以声波的形式向外传播。探究活动声音具有能量。探究活动估测声音传播的快慢。量出一段 300m 以上的距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。探究活动声音的特性（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色 音色不同，声波的 也不同。强弱振幅高低频率波形还与人耳到声源的远近有关 .声音的响度跟振幅有关。声音的音调跟振动的频率有关。音色不同，声波的波形也不同。探究活动（ 1 ）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验（ 2 ）探究响度与振幅的关系。探究活动令人厌烦的噪声乐音与噪声的区别：乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。从环保角度看，凡 的声音都属于噪声。动听的、令人愉快有规律难听的、令人厌烦杂乱无章影响人们正常学习、工作和休息令人厌烦的噪声噪声的危害 :人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 dB ；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB 。分贝（ dB ）090令人厌烦的噪声噪声的控制 :减小噪声对人们干扰的主要途径有： ； ； 。在声源处减弱（改变、减少或停止声源振动）在传播过程中减弱在人耳处减弱（隔声、吸声和消声）（戴耳塞、头盔等）人耳听不见的声音人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。 20 ～20000Hz频率比可听声高的声波叫 。它具有 、 等特点，可用于 等。频率比可听声低的声波叫 。它可以传得很远，一定强度的次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。超声波方向性好穿透能力强声纳、 B 超、测速、清洗、焊接、碎石次声波预报地震、台风和监测核爆炸•学以致用• 1.1. 声音在空气、钢管、软木、水这四种声音在空气、钢管、软木、水这四种介质中传播时，传播...