4 保 修一、教学目标：（一）知识与能力1．把握小说的一般特点，理清情节发展的脉络
2．了解描写人物的方法，把握人物形象，性格，理解小说所反映的社会生活
（二）过程与方法1．整体感知课文，弄清故事情节的开端，发展，高潮，结局四个部分
2．加强朗读，注意对人物的语言的描写，仔细品味精彩语句，把握人物人性
3．勇于发表自己的见解，对人物做出自己的评价
（三）情感，态度与价值观1．加强朗读，引导学生初步掌握阅读小说的基本方法
2．仔细品味文中富于表现力的语言，揣摩人物性格，培养学生丰富的想象力和理解力
3．激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生对人物形象作出自己的评价，从而逐步培养初步欣赏小说的能力
二、教学时数：2 课时
三、教学步骤：第一课时（一）新课导入
同学们，在竞争异常激烈的今天，打开电脑、电视，翻开报纸杂志，街头巷尾到处都有广告，还有的“上门服务”，我们应当怎样面对
让我们一起来学习小说《保修》
（二）把握文章的故事情节
简单概述文章的故事情节
根据开端，发展，高潮，结局，把握故事情节
完成课后练习题第一题
（三）品味本文精彩语句，并自己说说自己的理解和体会
如：“那是因为没有在电视里向广大观众宣传
效果虽然可靠，遗憾的是这种商品的价钱昂贵，因此，只选有限的上层阶级的人物拜访
”（为了成交，青年人的每句话，每个词都极富煽动力
）此外，“你能满意，我就放心”，“有保证书”，“头发是植物性”等语句在文中多次出现，更应让学生谈谈见解
值得注意的是，画家语言“做梦一样”、“惊人的效果”、“科学的胜利”，在全文中重复了好几次
如果说，在这以前的几次，都是因为保修效果十分良好，画家发自内心的话，那么最后一次，当然也是画家的真心
但是从读者看来，却明显有一点讽刺的意味了
因为头发都被清除了，恢复到原来的样子，等于空折腾这么久，怎么能说“科学的胜利”呢
