4 保 修一、教学目标:(一)知识与能力1.把握小说的一般特点,理清情节发展的脉络。2.了解描写人物的方法,把握人物形象,性格,理解小说所反映的社会生活。(二)过程与方法1.整体感知课文,弄清故事情节的开端,发展,高潮,结局四个部分。2.加强朗读,注意对人物的语言的描写,仔细品味精彩语句,把握人物人性。3.勇于发表自己的见解,对人物做出自己的评价。(三)情感,态度与价值观1.加强朗读,引导学生初步掌握阅读小说的基本方法。2.仔细品味文中富于表现力的语言,揣摩人物性格,培养学生丰富的想象力和理解力。3.激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生对人物形象作出自己的评价,从而逐步培养初步欣赏小说的能力。二、教学时数:2 课时。三、教学步骤:第一课时(一)新课导入。 同学们,在竞争异常激烈的今天,打开电脑、电视,翻开报纸杂志,街头巷尾到处都有广告,还有的“上门服务”,我们应当怎样面对?让我们一起来学习小说《保修》。(二)把握文章的故事情节。1. 简单概述文章的故事情节。2. 根据开端,发展,高潮,结局,把握故事情节。3. 完成课后练习题第一题。(三)品味本文精彩语句,并自己说说自己的理解和体会。如:“那是因为没有在电视里向广大观众宣传。效果虽然可靠,遗憾的是这种商品的价钱昂贵,因此,只选有限的上层阶级的人物拜访。请您购买吧。”(为了成交,青年人的每句话,每个词都极富煽动力。)此外,“你能满意,我就放心”,“有保证书”,“头发是植物性”等语句在文中多次出现,更应让学生谈谈见解。值得注意的是,画家语言“做梦一样”、“惊人的效果”、“科学的胜利”,在全文中重复了好几次。如果说,在这以前的几次,都是因为保修效果十分良好,画家发自内心的话,那么最后一次,当然也是画家的真心。但是从读者看来,却明显有一点讽刺的意味了。因为头发都被清除了,恢复到原来的样子,等于空折腾这么久,怎么能说“科学的胜利”呢?应该是“彻头彻尾的失败”才更符合实际。另外,“做梦一样”原本是赞美的,而这里却意味丰富,从表面上看的确是画家在赞美,但从深层来说,又是对画家被骗上当而不自知的调侃。至于“惊人的效果”,意味也是双重的,一是当时的感觉,二是讽喻,这次的“惊人的效果”,就是消除前面的“惊人的效果”。用同样的词语,包含着不同的内涵,激起读者丰富的感受,是喜剧性作品常用的手法。在第一册中,我们学过鲁迅的《长妈妈和山海经》,两次用了“空前的...