智取生辰纲施耐庵 《水浒传》《智取生辰纲》学习目标：知识目标1. 了解古代白话，认识词义的古今差异的差别。2. 了解施耐庵与《水浒传》 能力目标：1. 把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅读古典名著的兴趣。2. 品味细致入微的人物描写，把握杨志的个性特征，学习作者写人手法。3. 赏析“天热”的文字，体会环境描写的作用。 德育目标：做事要有头脑，忌心浮气躁，学做说话有分寸、做事有谋略的人教学重点：1. 鉴赏小说故事情节，分析课文是如何体现智取的。2. 把握杨志的思想性格特征，分析其失败的原意。教学难点：鉴赏小说中逼真简练的环境描写，体会其表达作用。 • 施耐庵 , 元末明初小说家，曾中进士，做过官，后弃官回家，从事著述。他博古通今，才气横溢，举凡群经朱子，词章诗歌，天文，地理，医卜，星相，一切技术无不精通。曾设馆授徒，从学者甚众，尝取梁山泊故事，著成《水浒》一百二十回 , 文笔精工 , 状物肖妙 , 风行遐迩。书后辗转流入禁中 , 太祖见而恶之 , 曰“此倡乱之书。是人心中定有逆谋。不除之必贻大患”。密令吏捕之 , 兵至日 , 耐庵先已遁去 , 莫知所终。 《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独立成章。“ 不读水浒，不知天下之奇。”—— 金圣叹六才子书：《离骚》、《庄子》、 《史记》、《少陵集》、 《西厢记》、《水浒传》第一课时教学要点：1. 理清故事情节，分析课文是如何体现智取的。2. 变换角度，改编故事，体会原故事构思的巧妙。预习检查1 ．初读课文，查出不认识的字，并给下列加点的字注音趱行 ( zǎn ) 着意 ( zhuó ) 嗔怒 ( chēn ) 朴刀 ( pō )怄气 ( òu ) 相觑 ( qù) 聒噪 ( guō ) 兀自 ( wù )2 ．再读课文，结合注释理解内容。特别注意许多词的古今词义已经发生了变化。读完后，试分析下列加点词语古今意义的差异。（ 1 ）你理会得甚么！到来只顾吃嘴！文中意思： 明白 , 懂得 ，今义 理睬 。（ 2 ）...
