1《数学》 ( 北师大 . 七年级 下册 ) 北师大北师大••七年级《数学七年级《数学(( 下下 )) 》》33在 “蜥蜴”里，镶嵌而成的蜥蜴嬉笑地逃离二维平面的束缚到桌面放风 , 然后又重新陷入原来的图案 . 埃舍尔在许多六边形的镶嵌图形中使用了这个图案模式 .是夜空中的白鸟还是阳光下的黑鸟 ？ 5 6 7 8解放 9 10水和天 11由全等图形可以拼成美丽的图案在生活中，我们经常看到由全等图形在生活中，我们经常看到由全等图形拼成的美丽图案。拼成的美丽图案。例如，在给定的三角形上，画出小鱼例如，在给定的三角形上，画出小鱼形状的图形，形状的图形，利用它可以拼成下面这个美丽的图案。利用它可以拼成下面这个美丽的图案。 12破解图形设计的密码议一议议一议图 图 5—17 5—17 和图 和图 5—185—18是一些学生的作品，你是一些学生的作品，你能叙述他们绘制图案的能叙述他们绘制图案的过程吗？过程吗？图 图 5—175—17注意注意!!!!先进行图形的割补，再进行无缝隙的拼接。先进行图形的割补，再进行无缝隙的拼接。 13破解图形设计的密码议一议议一议 两两个图像个图像的外部的外部轮廓也轮廓也是全等是全等的，只的，只是内部是内部绘制了绘制了不同的不同的图形而图形而已。已。 1411 、、从正方形出发，按下列步骤设计图从正方形出发，按下列步骤设计图案：案：11 、、从正方形出发，按下列步骤设计图从正方形出发，按下列步骤设计图案：案：做一做做一做做一做画一个正方形；取正方形一边取正方形一边的中点，的中点，1122 画出画出部分部分 11 ，， 并将并将其剪下其剪下 补在补在22 的位置上；的位置上；112233441111同样，画出部同样，画出部分分 33 ，，33 并将其并将其剪下补在 剪下补在 2 2 的位置上；的位置上；33经过上述步骤经过上述步骤后，得到一个后，得到一个新的图案。新的图案。（（ 11 ）） 按上述步骤，你得到 “箭头”按上述步骤，你得到 “箭头”了吗？了吗？ 15 做一做做一做做一做（（ 22 ） ） 剪出若干个同样的“箭头”，剪出若干个同样的“箭头”，拼出一个美丽的图案。拼出一个美丽的图案。““ 箭头”，拼出一个美丽的图案。箭头”，拼出一个美丽的图案。 22 、、你能从菱你能从菱形出发，设计出形出发，设计出一个漂亮的图案一个漂亮的图案吗？吗？ 22 、、你能从菱你能从菱形出发，设计出形出发，设计出一个漂亮的图案一个漂亮的图案吗？吗？ 与...
