中学七年级语文上册 15 古代诗歌四首课件 (新版)新人教版 课件VIP免费

第三单元15 15 古代诗歌四首古代诗歌四首•第一课时观沧海观沧海观沧海观沧海—— 曹 操曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。观 沧 海观 沧 海东临碣石 , 以观沧海。水何澹澹 , 山岛竦峙。树木丛生 , 百草丰茂。秋风萧瑟 , 洪波涌起。日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 , 若出其里。幸甚至哉 ! 歌以咏志。 该诗写于东汉建安十二年（ 207 ）秋。公元207 年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山，诗人登高望海，留下了这千古传颂的名篇。诗 歌 品 诗 歌 品 析析1 、全诗是从哪个字展开来写的？全诗是从哪个字展开来写的？写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的？22 、诗歌描写了哪些景物？、诗歌描写了哪些景物？33 、诗中哪些诗句最能体现诗人博、诗中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？大的胸怀？4 4 、秋季一般给人凄凉之感（秋风、秋季一般给人凄凉之感（秋风萧瑟），而诗人此时内心感受是如萧瑟），而诗人此时内心感受是如此吗？此吗？• 选择你最喜欢的诗句有感情地朗读，并进行赏析。诗歌赏析写作特点 :诗意理解： 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。次北固山下次北固山下王 湾《次北固山下》朗诵思 考 思 考 诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？内容理解内容理解 首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之苦。 颔联：船上所见之景。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 颈联：既写景又点明时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，残夜而东方海日已升，江上已是春天——时间过得太快了。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁来传递家书了。起承转合，四联之间互为因果，浑然一体。赏析名句赏析名...