下载后可任意编辑小学学困生帮扶总结 20242024,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步
虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进
我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,信任需要帮助的学生会越少
我会继续努力,争取把工作做得更好
小学学困生帮扶总结城东小学 李翠玲一、让学困生体会成功,少一些挫败感二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性,他们很多时候不喜爱独立思考,不积极主动思考,这就需要老师给他们创设问题的情境,引发他们的思考、点燃他们创新的火花,对于学困生来而言,我们可以设定一些比较简单的问题情景,让他们体验成功
我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯
让学困生主动参加,使他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣
让他们有成功的体验、有同伴的认可,不让他们丧失学习的信心
二、立足于学困生的进步,着眼于学困生的提高测验作为检测学生的一种手段,但是不能成为我们评价学生的唯一尺度,而且对于不同的知识点也会有不同的体现,对学生的进步老师切记不能持否定的态度,要客观
对于阶段性的学困生,他们时而进步,时而后退,当他们进步时一定要给予鼓舞,同时对他们提出更高的要求;对于长期性的学困生而言可能我们很难找到他们的进步,就连在课堂上也很难找到他们突出的表现,我对待这部分学生,在他们主动回答问题时,只要有一点点道理也不放过对他们的鼓舞
我班的刘野同学,她就是这样的学生
但是,只要她有一点点进步,我也会把他放大了表扬
三、关怀学困生,让他们上进
要求上进是每个学生的本质特点,学困生也不例外,在课堂上我注意观察学困生,对转化学困生抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈爱,多一点关怀;少一
