下载后可任意编辑小学开展校本教研-教学反思工作的方案为了进一步加强老师队伍建设，切实提高学校老师的专业技能，激发广阔老师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推广课程改革的扎实运行和深化开展，本学期在我校开展以“构建高效课堂—我的成长之路”为主题的老师教学反思暨征文评比活动。现制定方案如下。一、 指导思想。以我校提出的“加强老师队伍建设”为核心，围绕“《‘先学后教当堂训练’的实践应用与讨论》的课题讨论”的工作重心，以课堂教学为抓手，积极开展岗位练兵和教育教学反思活动，不断强化老师的自我教学意识，提升老师的自我指导和自我评价能力，切实提高课堂教学效益，实现教育教学最优化。二、主要目的。1、引导老师在模式实践与讨论中对教学行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，对教学实践背后的理论、假设，进行积极的自我调节性的思考，寻找教育教学过程存在的问题，探求解决问题的方法。2、老师通过反思，明确课程标准对于教学的指导意义，正确把握教学讨论的方向，反思有效教学的系列问题我们该给学生教什么？该怎样去教？我们该怎样去提高备课、上课、作业、辅导、考核等常规工作的有效性？我们怎样做才能以老师的“教”促进学生的“学”、彻底解放学生的学习力？3、通过反思提高集体备课质量。三、教学反思的内容。教学反思的内容可以是教学工作的方方面面，既可以反思教育观念和教学艺术，也可以反思教学成功经验和失败教训；既可以反思老师本人的教育教学方法，也可以反思学生的学习方法等等。（1）写成功之处。可将教学过程中达到的教学目的、引起教学共振效应的做法，课堂教学中临时应变得到的措施，层次清楚，条理分明的板书，某些教育思想方法的渗透与应用过，教育学、心理学中一些基本原理使用的第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑感触，教学方法上的改革和创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考和使用。（2）写不足之处。对课堂教学中存在疏漏失误之处，进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析。（3）写教学机智。对课堂教学中师生的思维进展、情感沟通而产生瞬间灵感、“智慧的火花”进行记录，反思智慧产生的情境、过程，总结出有益的做法。（4）写学生创新。对课堂教学中学生的一些独到见解、好方法、好思路进行记录，以拓展老师的教学思路，提高教学水平。（5）写“再教设计”。一节课下来，静心沉思“摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有那些发现...
