第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑小学老师关于“班班通”应用心得下载后可任意编辑小学老师关于“班班通”应用心得今年我们学校添置了多媒体设备，使每个教室都能实现上网、演示课件和进行视频节目的播放，真正实现了“班班通”
教学环境的改善，教学手段的更新，冲击着老师的传统观念，改变着老师的教学方法，为我们的教育教学改革注入了新的活力
“班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它充分满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参加行为，又能激发学生的学习动机
勿用置疑，利用课件凭借“班班通”模式教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，改变了传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时改变了沟通方法以及老师备课、学生自习等方面受到的限制
一、丰富了教育教学途径；我们教室的每台超大彩电既是电脑的另一个显示屏，又相互联通校园网和互联网
为最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于我们的教育教学工作
第一，丰富学生文化生活，利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的卡通英语教学 VCD，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习一些简单的英语会话，培育了学生英语口语能力，也培育了学生对英语的兴趣
也可播放儿童喜闻乐见的音乐节目或动画节目，丰富学生的校园文化生活
特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培育学生学习能力、实践能力和创新能力
第二，丰富了学生的学习内容，有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，有选择地播放一些有教育意义的影视片
二、改变了老师的教学手段；第一，改变了老师的备课方式
“班班通”的实施，促使老师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式
更重要的是实现了老师备课资源的共享
老师可以通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作
