一、说教材1 ．本框题在教材知识体系中的地位和作用： 《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框学习中认识到了网络的正面作用，学会了合理使用网络、享受现代文明带来的快乐，初步认识了网络的两面性。而本框则着重讲解网络的负面作用，从避免遭受伤害的角度，谈如何享受健康网络交往。 一、说教材2 、内在结构： 本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。 一、说教材 3 ．教学目标： （ 1 ）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。 （ 2 ）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。 （ 3 ）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。 一、说教材 4 、教学重点：激发学生主动加强自我保护意识，使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。 教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，认真遵守网络规则，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。 5 ．教学手段：运用多媒体手段，情景、案例和网络实践相结合。本课需要在多媒体网络教室中进行。 二、说教法 1 ．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。 2 ．实践应用法：学生在网络应用中出现问题，我们就应该在网络应用中解决问题，列举网络使用中常遇到的问题和骗局，指导学生正确应用网络，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的使用网络。 3 ．活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。 三、说学法 根据学生是学习主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习、提高学生学习能力方面采取以下方法： 1 ．案例分析法：在学生动眼、动耳的基础上，自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。 2 ．理论联系实际：通过学生自己搜索网络上常见的安全问题和骗局，引导学生发现问题、分析问题，学会正确面对网络生活和网络交往，从而解决问题。 3 ．归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。 我准备以情景...
