八年级语文上册 第21课(桃花源记)课件 人教新课标版 课件VIP免费

桃 花 源 记陶渊明陶渊明 教学目标：教学目标：11 、正确、流利地朗读、背诵课文；、正确、流利地朗读、背诵课文； 22 、积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）；、积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 33 、整体把握文章内容。、整体把握文章内容。 44 、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。 《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。 注意读音豁 (huò) 然开朗 俨 (yǎn) 然 阡 (qiān) 陌 垂髫 (tiáo)便要（ yāo ）还家 间 (jiàn ) 隔 语 (yù ) 云诣 (yì) 太守 刘子骥 (jì) 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。 词句疏通要点（ 1 ）要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词，如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等；（ 2 ）注意古今词义的区别及一词多义的现象。 自由阅读，请同学们找出1 、文章中难解的字词、2 、注解中没提到的字词、3 、应特别予以重视的字词。 ...