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八年级语文上册 第21课(桃花源记)课件 人教新课标版 课件VIP免费

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桃 花 源 记陶渊明陶渊明 教学目标:教学目标:11 、正确、流利地朗读、背诵课文;、正确、流利地朗读、背诵课文; 22 、积累常用文言词语的用法(古今异义、一词多义);、积累常用文言词语的用法(古今异义、一词多义); 33 、整体把握文章内容。、整体把握文章内容。 44 、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。 但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》,散文《归去来兮辞》等。 《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成,歌咏了一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。 注意读音豁 (huò) 然开朗 俨 (yǎn) 然 阡 (qiān) 陌 垂髫 (tiáo)便要( yāo )还家 间 (jiàn ) 隔 语 (yù ) 云诣 (yì) 太守 刘子骥 (jì) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。 缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂数,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。 初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。 村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。 后遂无问津者。 词句疏通要点( 1 )要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词,如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等;( 2 )注意古今词义的区别及一词多义的现象。 自由阅读,请同学们找出1 、文章中难解的字词、2 、注解中没提到的字词、3 、应特别予以重视的字词。 ...

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