第一部分：语言文字运用语言文字运用题备考时要留意身边发生的事情，要放开视野，关注形势发展；在平时的练习测试中要尽量减少非能力性考查的题目，逐步减少纯粹考查记忆能力的题目，适当减少一些纯知识内容的考查；有意识地从生活中、媒体上、阅读材料中精心选择语用材料，进行语言表达训练，把课内学到的语文知识运用于解决实际问题
一、命题特点在新课改引领下的语言文字命题，在体现课改精神、张扬课改理念方面是十分生动、十分明确的
试卷突出人文性和工具性的统一，在检测语言素养、应用能力、道德素养等方面付出了努力
1 ．体现了深入的人文特点
新课程把语言文字的性质定位为工具性与人文性的统一，尤其是人文性得到进一步强调，所以高考试题较多地倾向人文性
2 ．试题选材贴近教材，贴近生活
语言文字运用题，其选材大多贴近生活
如词语是日常生活和语文教材中常见的；错别字题目中选用了更贴近生活的熟语、俗语；成语语病题中的句子，很多直接选自报刊，内容也与一些热点问题相关；语言表达题更是和现实生活结合
3 ．对能力水平高度重视
近几年的高考试卷，从原先的重知识向重能力转变的趋势十分明显
有关死记硬背知识点的考查量越来越少，从自主命题省份的高考试卷来看，主要是字音、字形、词语、语病题目渐趋减少，而对应用能力的考查越来越重视，考查考生如何把学到的知识用到解决具体问题上去
所以，我们平时学习和复习时，要注意多做相应的练习题，做到会读、会写
二、备考策略1 ．明确重要性，引起高度的重视
2 ．研究考题，认清规律
熟悉考题的要求是什么，特点是什么，是如何设计的；掌握解题路径和解题措施
3 ．注重方式方法，做到切实有效
(1) 要全面拉线，重点突破
(2) 从语感着手，强化表达
(3) 整理笔记，强化改错练习
(4) 注重积累
(5) 整体复习
(6) 注意语言材料的类型特点
(7) 注意训练方式，加大训练力度
