下载后可任意编辑幼儿园中班个人计划三篇与幼儿园中班九月计划表汇编幼儿园中班个人计划三篇游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心进展的需要。幼儿在游戏中透过扮演主角，运用想象、制造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的进展。而不一样年龄幼儿的自主性游戏有着不一样的特点和水平，它对促进儿童进展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深化，幼儿的很多时刻都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和主角游戏的开展方面作出必须的调整。一、班级状况分析：个性名称. 透过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往潜质、语言表达潜质有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有必须的游戏规则，会深化的投入到游戏主角中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏主角又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的沟通也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的潜质有需加强;游戏时声音较大;对不一样游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。第 1 页 共 15 页下载后可任意编辑二、游戏总要求：1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。2、透过自主性游戏，增强幼儿的主角意识，培育幼儿的主角意识、交往潜质和语言表达潜质。帮会名字3、透过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培育幼儿的合作潜质。4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。5、培育幼儿独立解决问题的潜质。6、透过科学游戏，激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的动手潜质。7、透过艺术游戏，培育幼儿明白美、感受美的潜质。8、透过各类游戏培育幼儿的想象力、制造力。三、游戏总指导1、为游戏区域带给足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探究的机会，并随着游戏资料得更换和深化增加游戏材料。2、说各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个...
