下载后可任意编辑幼儿园区域活动计划与幼儿园区角活动反思汇编幼儿园区域活动计划使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。二、月目标：3 月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。2、探究区：对探究活动感兴趣，对自己探究出的物品有成功感。3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采纳问答的方式进行故事讲述。4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的制造能力和动手能力。5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。4 月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。2、探究区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且同意阅读图书。4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手能力。5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。5 月份第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能宁静地游戏，爱护材料。2、探究区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。6 月份1、角色区：在活动中感到欢乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。2、探究区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。篇三：幼儿园区域活动计划提到区域活动，在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏，这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种教育活动，它是老师根据教育的目标和幼儿进展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿根据自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自...
