课改：教室里的革命 中国教师报李炳亭 2015 年 1 月解题• 教室里的革命意味着教师必须“站起来”• 教室成为教师的生命家园、梦想天堂• 教室：“教育的母体、国家的雏形”• 课堂：“知识的超市、生命的狂欢”• 教师：“爱的传播者、儿童的捍卫者”序：教育即“人学”• 善待教师应写入教育的“封面”• 我的教育理念：相信教师、解放教师、利用教师、发展教师• 每个人内心都沉睡着一个巨人，一旦巨人醒来，任何人都可以成为大成就者
• 教育即唤醒
• 引申：何谓管理
教育即唤醒• 每日精彩 60 分，健康生活一小时• 1、生活中心：书法组、太极拳组、摄影组、瑜伽组、烹饪组• 2、情感中心：苏研会、陶研会、杜研会• 3、发展中心：五小一大（小沙龙、小讲座、小论文、小课题、小成果一切在“我”，莫向外求• 为何同是石头，有的是台阶有的是佛像
• 每个人都有一只碗，里面盛放什么东西
• 认识实验：人生最大的敌人是自己；最大的恩人也是自己• 破窗理论：报怨无济于事，改变才能改变• 人生两个命题：成为谁、如何做
唤醒自己：让目标长成信念思考： 1、成为一个什么样的老师
2、如何修炼成这样的老师
结论：做教育本质上是做“性格”、做“精神”，教师要敢于“用针挑刺”，不断“再生”，实现自我生命的高价值案例：三个电影场景守住“信念”、勇猛“日行”• 守定、持戒、日行• 教师日行五一1、每天保持一个好心情2、每天做一件好事3、每天送一句寄语4、每天记录一段叙事5、每天上一节好课我钟爱的三句话• 不逼自己一把永远不知道自己有多优秀• 自己选择的路，跪着也要走完• 向着特定目标前进的人，全世界都会让路第一部分：关于教师思考：教师只是知识的二传手吗
不是灌输知识，而是点燃火焰1 、凡是不能自我发展、自我培养、自我教育的人，也就不能发展、培养、教育他人
2、你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、
