•教材分析 .•《个人卫生“四勤”》是武汉市中小学健康教育第“十一五”课题研究中水平一的第一课，属于健康行为与生活方式领域的内容，教学对象是小学低段一、二年级。本教材遵循了低段的年龄特征，图文并茂，从三个板块来引导学生学习个人卫生： 1 、采用低段学生喜闻乐见的儿歌形式让学生了解到人卫生“四勤”内容 2 、阐述个人卫生“四勤”的作用以及六步洗手方法，让学生初步了解不讲卫生对健康的影响 3 、通过个人卫生集锦系列活动指导学生学习。 学情分析• 我校学生基本来自于农民工子女和贫困家庭子女，其家庭环境卫生条件差。家长们忙于生计忽略孩子们的卫生健康教育与督促，故学生的个人卫生习惯差，表现为经常不洗手就拿东西吃，早晨不刷牙，睡觉前还吃东西等不良卫生习惯，学生没有意识到讲究卫生对身体健康和人际交往的重要性。部分同学不会运用正确洗手和刷牙方法。 。• 教学目标：• 1 、认知目标：懂得讲究个人卫生能增进身体健康、远离疾病。了解个人卫生“四勤”的常识，学习正确刷牙与洗手方法。 • 2 、能力目标：培养学生自主探究，观察、概括能力，引导学生在合作中交流、互动。• 3 、情感目标：• 让学生感受到讲卫生光培养讲究卫生的积极情感。• 培养学生初步养成良好的个人卫生习惯。• 教学重点： 1 、了解个人卫生“四勤”的内容。• 2 、学习正确刷牙与洗手方法。• 教学难点： 知道不讲个人卫生对身体健康与生活的影响。• 课前准备• 1 、课前对所教的学生进行摸底，了解学生的个人卫生习惯，便于在教学中有针对性进行指导。• 2 、课前要求学生通过预习、访问家长或收集有关资料，了解不讲究个人卫生对我们身体健康和生活有哪些危害？• 3 、教师教具准备：制作课件、牙刷、杯子、牙模具、卫生监督员牌、设计个人卫生“四勤”自评表（学生人手一张）• 勤洗手 剪指甲• 勤洗头 常理发• 勤漱口 常刷牙• 勤洗澡 换衣裳刷牙方法： 上牙朝下刷， 下牙朝上刷。 咬合面来回刷， 里里外外都要刷。 洗 手 歌袖子撩起来，擦点小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，换只手背搓一搓，手指缝缝搓一搓，大拇指转一转，手指绕绕手掌心，手腕洗一洗 ,打开水龙头，小手洗干净！ “”个人卫生 四勤具体要求自评星级勤洗手，剪指甲1 、每天能保持手的干净，无污迹2 、每次洗手能按照正确洗手法洗手。3 、每天指甲缝没污迹，不留长指甲。4 、能做到饭前便后、外出回家后及...
