范仲淹范仲淹制作人：吕奎 学习目标： 1. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2. 理解作者所阐述的主要观点。 3. 学习和积累文言词汇。学习目标： 1. 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2. 理解作者所阐述的主要观点。 3. 学习和积累文言词汇。 新课学习：第 4 段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 新课学习：第 4 段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ “ 去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 “ 去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话有没有现实意义？ “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话有没有现实意义？ 范仲淹以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 范仲淹以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
